Effects of physical activity on social, behavioral, and cognitive skills in children and young adults with autism spectrum disorder: A systematic review of the literature
Saved in:
Hynes, J., Block, M., Effects of physical activity on social, behavioral, and cognitive skills in children and young adults with autism spectrum disorder: A systematic review of the literature. Review Journal of Autism and Developmental Disorders, vol. 10, n. 4, 2023, p. 749-770.
Ref.
592222
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Trastornos del espectro autista, Discapacidad intelectual, Intervención, Entrenamiento, Ejercicio físico, Efectos, Beneficios, Evaluación de servicios, Literatura científica
Infancia, Trastornos del espectro autista, Discapacidad intelectual, Intervención, Entrenamiento, Ejercicio físico, Efectos, Beneficios, Evaluación de servicios, Literatura científica
Abstract:
Esta revisión sistemática tiene como objetivo describir seis tipos de intervenciones de actividad física utilizadas con niños y adultos jóvenes de 5 a 22 años como tratamiento para el TEA. Estas intervenciones incluyen natación, ciclismo, entrenamiento neuromuscular, yoga, deportes y exergaming. Se examinan las lagunas de conocimiento con respecto a los detalles de estas intervenciones a través del tiempo (sesiones, por semana, duración total), la gravedad del TEA en los participantes (utilizando una escala de 4 puntos) y los resultados específicos del TEA (cognición, habilidades sociales, aptitud física y comportamiento). Se realizó una búsqueda sistemática de artículos de investigación revisados por pares en cinco bases de datos que se centraban en la actividad física como intervención para niños y adultos jóvenes con TEA. A partir de un cribado inicial de 387 registros, 29 de los estudios se incluyeron en la revisión. El análisis incluye los tipos de intervención, las medidas dependientes, el diseño de la investigación y la duración de la intervención. Se analizaron los tipos de intervención más estudiados (natación, ciclismo, entrenamiento neuromuscular, yoga, deportes y exergaming). Todos los estudios encontraron que la actividad física como intervención, mejoraba aspectos de la aptitud física (resistencia, fuerza, equilibrio), cognición, habilidades sociales (lenguaje, contacto visual, compromiso con los demás), y/o comportamiento.
Esta revisión sistemática tiene como objetivo describir seis tipos de intervenciones de actividad física utilizadas con niños y adultos jóvenes de 5 a 22 años como tratamiento para el TEA. Estas intervenciones incluyen natación, ciclismo, entrenamiento neuromuscular, yoga, deportes y exergaming. Se examinan las lagunas de conocimiento con respecto a los detalles de estas intervenciones a través del tiempo (sesiones, por semana, duración total), la gravedad del TEA en los participantes (utilizando una escala de 4 puntos) y los resultados específicos del TEA (cognición, habilidades sociales, aptitud física y comportamiento). Se realizó una búsqueda sistemática de artículos de investigación revisados por pares en cinco bases de datos que se centraban en la actividad física como intervención para niños y adultos jóvenes con TEA. A partir de un cribado inicial de 387 registros, 29 de los estudios se incluyeron en la revisión. El análisis incluye los tipos de intervención, las medidas dependientes, el diseño de la investigación y la duración de la intervención. Se analizaron los tipos de intervención más estudiados (natación, ciclismo, entrenamiento neuromuscular, yoga, deportes y exergaming). Todos los estudios encontraron que la actividad física como intervención, mejoraba aspectos de la aptitud física (resistencia, fuerza, equilibrio), cognición, habilidades sociales (lenguaje, contacto visual, compromiso con los demás), y/o comportamiento.
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