ACHIEVING MEANINGFUL MATHEMATICS LITERACY FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES
محفوظ في:
GOLDMAN, S.R., ET AL., ACHIEVING MEANINGFUL MATHEMATICS LITERACY FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES. JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES, Vol. 30, no. 2 (1997), p. 198-208.
Ref.
59354
الموقع:
SIIS R.113
Palabras clave:
Actividades de la vida diaria, Autonomía personal, Curriculum, Discapacidad, Inclusión social, Matemáticas, Planes de transición, Problemas de aprendizaje
Actividades de la vida diaria, Autonomía personal, Curriculum, Discapacidad, Inclusión social, Matemáticas, Planes de transición, Problemas de aprendizaje
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