The impact of hardship on primary schools and primary and community healthcare
Saved in:
Schmuecker, K., Bestwick, M., The impact of hardship on primary schools and primary and community healthcare. York, Joseph Rowntree Foundation, 2024, 65 p.
Ref.
598270
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Familia, Atención infancia, Pobreza, Precariedad, Desigualdad social, Efectos, Calidad de la atención, Atención primaria, Atención sociosanitaria, Atención comunitaria, Educación primaria, Servicios públicos, Actitudes profesores, Actitudes institucionales, Reino Unido
Infancia, Familia, Atención infancia, Pobreza, Precariedad, Desigualdad social, Efectos, Calidad de la atención, Atención primaria, Atención sociosanitaria, Atención comunitaria, Educación primaria, Servicios públicos, Actitudes profesores, Actitudes institucionales, Reino Unido
Abstract:
En toda Gran Bretaña, millones de personas están pasando por dificultades, no tienen productos básicos como comida suficiente, calefacción y ropa adecuada, porque no pueden permitírselo. Se sabe que esto impide que las personas construyan una vida mejor, lo que tiene efectos duraderos en la salud y las oportunidades de vida. Pero este informe aborda una cuestión diferente. Se pregunta qué impacto están teniendo las dificultades en la prestación de servicios en las escuelas primarias y en entornos de atención de salud primaria y comunitaria, como las consultas de médicos de cabecera. Las conclusiones son crudas. Los servicios se tambalean bajo el peso de las dificultades. Los servicios están gastando importantes recursos, tiempo, financiación, energía emocional y, en algunos casos, funciones laborales completas, tratando de afrontar las consecuencias de las dificultades. Desvía recursos y aumenta la demanda y la carga de trabajo, lo que tiene repercusiones en cadena para los alumnos, las familias y los pacientes que no están experimentando dificultades directamente. Ningún plan para mejorar las escuelas o la atención sanitaria debe tomarse en serio si no está respaldado por un plan de acción urgente para abordar las dificultades.
En toda Gran Bretaña, millones de personas están pasando por dificultades, no tienen productos básicos como comida suficiente, calefacción y ropa adecuada, porque no pueden permitírselo. Se sabe que esto impide que las personas construyan una vida mejor, lo que tiene efectos duraderos en la salud y las oportunidades de vida. Pero este informe aborda una cuestión diferente. Se pregunta qué impacto están teniendo las dificultades en la prestación de servicios en las escuelas primarias y en entornos de atención de salud primaria y comunitaria, como las consultas de médicos de cabecera. Las conclusiones son crudas. Los servicios se tambalean bajo el peso de las dificultades. Los servicios están gastando importantes recursos, tiempo, financiación, energía emocional y, en algunos casos, funciones laborales completas, tratando de afrontar las consecuencias de las dificultades. Desvía recursos y aumenta la demanda y la carga de trabajo, lo que tiene repercusiones en cadena para los alumnos, las familias y los pacientes que no están experimentando dificultades directamente. Ningún plan para mejorar las escuelas o la atención sanitaria debe tomarse en serio si no está respaldado por un plan de acción urgente para abordar las dificultades.
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