Niñas y niños invisibles en el primer ciclo de Educación Infantil. Barreras y propuestas para el acceso equitativo a una educación de calidad desde los primeros años

Este informe se sirve de información cualitativa para explorar las barreras, necesidades y percepciones de familias en situaciones de vulnerabilidad respecto al acceso al primer ciclo de Educación Infantil. A partir de esta investigación, se quiere proporcionar información relevante para diseñar pol...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteur:	Rodríguez, D. (coord.)
Formaat:	Boek
Taal:	Spaans
Gepubliceerd in:	Barcelona Educo 2024
Onderwerpen:	Infancia Familia Atención infancia Exclusión social Desigualdad social Pobreza Educación infantil Barreras Burocracia Igualdad de oportunidades Acceso Universalización Experiencias Recomendaciones España Menores Género y familia Documental
Online toegang:	Enlace web Servidor
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