JUGANDO Y APRENDIENDO JUNTOS. UN MODELO DE INTERVENCION DIDACTICO PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON SINDROME DE DOWN
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SANCHEZ RODRIGUEZ, J., JUGANDO Y APRENDIENDO JUNTOS. UN MODELO DE INTERVENCION DIDACTICO PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON SINDROME DE DOWN. REVISTA SINDROME DE DOWN, no. 626 (1996), p. 133-137.
Ref.
59847
Location:
SIIS R.626
Palabras clave:
Desarrollo cognitivo, Discapacidad intelectual, Educación psicomotriz, Lenguaje, Método educativo, Síndrome de Down
Desarrollo cognitivo, Discapacidad intelectual, Educación psicomotriz, Lenguaje, Método educativo, Síndrome de Down
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