The place of knowledge in constructing social work identity: validating Vagueness
I tiakina i:
Daly, M., et al., The place of knowledge in constructing social work identity: validating Vagueness. British Journal of Social Work, vol. 54, n. 3, 2024, p. 958-975.
Ref.
601153
Tauwāhi:
SIIS Archivo (R.717)
Palabras clave:
Trabajo social, Trabajador social, Disciplina, Identidad, Competencias, Barreras, Intervención social, Conocimientos, Teoría, Escocia
Trabajo social, Trabajador social, Disciplina, Identidad, Competencias, Barreras, Intervención social, Conocimientos, Teoría, Escocia
Whakarāpopotonga:
A nivel mundial, el trabajo social ha enfrentado dificultades persistentes para consolidarse como una disciplina académica o una profesión plenamente reconocida. Su campo de acción no se encuentra en la esfera académica tradicional, donde los principios y las líneas de acción suelen estar claramente definidos, sino en el ámbito de la práctica, caracterizado por conocimientos y actuaciones que son plurales, ambiguos, situados y frecuentemente controvertidos. <br><br> Esta naturaleza difusa del conocimiento y la práctica en el trabajo social tiene como consecuencia que los profesionales del área a menudo encuentren dificultades para explicar con claridad en qué consiste su labor, especialmente en comparación con otras profesiones donde los saberes están más delimitados. Este fenómeno plantea interrogantes sobre cómo se configura y percibe la identidad profesional dentro del campo del trabajo social. <br><br> A través del análisis de datos provenientes de un estudio realizado en Escocia, se exploran los desafíos que enfrentan los trabajadores sociales al intentar describir y justificar su práctica. Las dificultades expresadas por los participantes del estudio reflejan una tensión constante entre lo que se hace en el día a día y lo que se espera que se comunique en términos de conocimiento profesional.
A nivel mundial, el trabajo social ha enfrentado dificultades persistentes para consolidarse como una disciplina académica o una profesión plenamente reconocida. Su campo de acción no se encuentra en la esfera académica tradicional, donde los principios y las líneas de acción suelen estar claramente definidos, sino en el ámbito de la práctica, caracterizado por conocimientos y actuaciones que son plurales, ambiguos, situados y frecuentemente controvertidos. <br><br> Esta naturaleza difusa del conocimiento y la práctica en el trabajo social tiene como consecuencia que los profesionales del área a menudo encuentren dificultades para explicar con claridad en qué consiste su labor, especialmente en comparación con otras profesiones donde los saberes están más delimitados. Este fenómeno plantea interrogantes sobre cómo se configura y percibe la identidad profesional dentro del campo del trabajo social. <br><br> A través del análisis de datos provenientes de un estudio realizado en Escocia, se exploran los desafíos que enfrentan los trabajadores sociales al intentar describir y justificar su práctica. Las dificultades expresadas por los participantes del estudio reflejan una tensión constante entre lo que se hace en el día a día y lo que se espera que se comunique en términos de conocimiento profesional.
Ngā tūemi rite: The place of knowledge in constructing social work identity: validating Vagueness
- Knowing what we know about knowledge in social work: the search for a comprehensive model of knowledge production
- Beyond individualism: social work and social identity
- "FITTING IN AND STICKING OUT": CONSUMPTION, CONSUMER MEANINGS AND THE CONSTRUCTION OF YOUNG PEOPLE'S IDENTITIES
- BUT IS IT SOCIAL WORK? SOME REFLECTIONS ON MISTAKEN IDENTITIES
- Practitioner vulnerability in children and families social work-identity, impact and implications
- TOWARDS A THEORY OF SOCIAL WORK EXPERTISE