Intervenciones psicológicas para la prevención del suicidio DBT-A con adolescentes: una revisión sistemática
Uloženo v:
Luna, L., et al., Intervenciones psicológicas para la prevención del suicidio DBT-A con adolescentes: una revisión sistemática. Revista Panamericana de Salud Pública, vol. 32, n. 1, 2024, 11 p.
Ref.
601802
Umístění:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Suicidio, Autoagresión, Enfermedades mentales, Programas de prevención, Terapia, Apoyo psicológico, Efectos, Bienestar, Hospitalización, Reducción de riesgo, Evaluación de servicios, Panorama internacional
Adolescentes, Suicidio, Autoagresión, Enfermedades mentales, Programas de prevención, Terapia, Apoyo psicológico, Efectos, Bienestar, Hospitalización, Reducción de riesgo, Evaluación de servicios, Panorama internacional
Abstrakt:
El suicidio representa un grave problema de salud pública, siendo la detección temprana y la atención basada en modelos con respaldo empírico uno de los principales desafíos. <br><br> El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar la eficacia de los programas de entrenamiento en habilidades socioemocionales desde el enfoque de la Terapia Dialéctico Conductual (DBT, por sus siglas en inglés) para la prevención del suicidio en estudiantes. <br><br> Se seleccionaron cuatro investigaciones centradas en intervenciones que utilizaron la Terapia Dialéctico Conductual para adolescentes (DBT-A) con el propósito de prevenir el riesgo suicida. <br><br> Estas investigaciones fueron aplicadas en contextos clínicos y educativos, y evidenciaron la eficacia de dicha intervención en adolescentes. <br><br> Los resultados indicaron que los cambios obtenidos en los participantes se mantuvieron durante uno o dos años después de la intervención, además de reportarse una reducción en los ingresos hospitalarios, un menor riesgo de suicidio y una disminución significativa de la sintomatología depresiva. <br><br> La evidencia disponible sobre intervenciones universales o selectivas aplicadas en contextos escolares y fundamentadas en los principios teóricos y metodológicos de la DBT para adolescentes sigue siendo escasa.
El suicidio representa un grave problema de salud pública, siendo la detección temprana y la atención basada en modelos con respaldo empírico uno de los principales desafíos. <br><br> El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar la eficacia de los programas de entrenamiento en habilidades socioemocionales desde el enfoque de la Terapia Dialéctico Conductual (DBT, por sus siglas en inglés) para la prevención del suicidio en estudiantes. <br><br> Se seleccionaron cuatro investigaciones centradas en intervenciones que utilizaron la Terapia Dialéctico Conductual para adolescentes (DBT-A) con el propósito de prevenir el riesgo suicida. <br><br> Estas investigaciones fueron aplicadas en contextos clínicos y educativos, y evidenciaron la eficacia de dicha intervención en adolescentes. <br><br> Los resultados indicaron que los cambios obtenidos en los participantes se mantuvieron durante uno o dos años después de la intervención, además de reportarse una reducción en los ingresos hospitalarios, un menor riesgo de suicidio y una disminución significativa de la sintomatología depresiva. <br><br> La evidencia disponible sobre intervenciones universales o selectivas aplicadas en contextos escolares y fundamentadas en los principios teóricos y metodológicos de la DBT para adolescentes sigue siendo escasa.
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