The Visibility of a Socio-Economic Dimension in Day-to-Day Child and Family Social Work Practice in Wales
שמור ב:
Elliott, M., Bellderson, P., The Visibility of a Socio-Economic Dimension in Day-to-Day Child and Family Social Work Practice in Wales. British Journal of Social Work, vol. 54, n. 7, 2024, p. 3391-3409.
Ref.
601914
מקום:
SIIS Archivo (R.717)
Palabras clave:
Protección de menores, Servicios sociales, Trabajador social, Pobreza, Situación socioeconómica, Efectos, Actitudes personal, Toma de decisiones, Valoración, Intervención social, Desigualdad social, Factor de riesgo, Evaluación de servicios, Crítica, Reino Unido
Protección de menores, Servicios sociales, Trabajador social, Pobreza, Situación socioeconómica, Efectos, Actitudes personal, Toma de decisiones, Valoración, Intervención social, Desigualdad social, Factor de riesgo, Evaluación de servicios, Crítica, Reino Unido
Abstract:
Este estudio examinó cómo el trabajo social cotidiano con niños y familias en Gales responde a la pobreza, tomando como referencia estudios de caso previamente realizados en las otras tres naciones del Reino Unido. <br><br> Se empleó un diseño de estudio de caso centrado en equipos locales de dos autoridades locales que presentaban trayectorias distintas en cuanto a las tasas de niños atendidos. <br><br> Los métodos cualitativos incluyeron observaciones de la práctica profesional, entrevistas con el personal, grupos focales, mapeo de los procesos de toma de decisiones y el análisis de una muestra de narrativas de casos familiares. <br><br> En una de las autoridades locales, la variedad de datos fue comparable a los estudios anteriores del Reino Unido. En la otra, sin embargo, la recopilación de datos tuvo que adaptarse al contexto de confinamiento provocado por la pandemia de COVID-19. <br><br> El análisis reveló cierta presencia de narrativas que atribuían la pobreza a factores culturales en lugar de materiales, responsabilizando a los padres por decisiones percibidas como inapropiadas en relación con el gasto. <br><br> Estas perspectivas reflejan tensiones persistentes en la práctica del trabajo social entre comprender la pobreza como una condición estructural o como el resultado de elecciones individuales.
Este estudio examinó cómo el trabajo social cotidiano con niños y familias en Gales responde a la pobreza, tomando como referencia estudios de caso previamente realizados en las otras tres naciones del Reino Unido. <br><br> Se empleó un diseño de estudio de caso centrado en equipos locales de dos autoridades locales que presentaban trayectorias distintas en cuanto a las tasas de niños atendidos. <br><br> Los métodos cualitativos incluyeron observaciones de la práctica profesional, entrevistas con el personal, grupos focales, mapeo de los procesos de toma de decisiones y el análisis de una muestra de narrativas de casos familiares. <br><br> En una de las autoridades locales, la variedad de datos fue comparable a los estudios anteriores del Reino Unido. En la otra, sin embargo, la recopilación de datos tuvo que adaptarse al contexto de confinamiento provocado por la pandemia de COVID-19. <br><br> El análisis reveló cierta presencia de narrativas que atribuían la pobreza a factores culturales en lugar de materiales, responsabilizando a los padres por decisiones percibidas como inapropiadas en relación con el gasto. <br><br> Estas perspectivas reflejan tensiones persistentes en la práctica del trabajo social entre comprender la pobreza como una condición estructural o como el resultado de elecciones individuales.