Efectividad de la intervención e-share para cuidadores de personas mayores después de accidente cerebrovascular: ensayo pragmático aleatorizado
Gorde:
Melo, F., et al., Efectividad de la intervención e-share para cuidadores de personas mayores después de accidente cerebrovascular: ensayo pragmático aleatorizado. Revista Latino-Americana de Enfermagem, vol. 33 , 2025, 17 p.
Erref.
602624
Kokapena:
SIIS Archivo
Hitz-gakoak:
Personas mayores, Accidentes, Lesión cerebral, Cuidador informal, Carga familiar, Educación familiar, Nuevas tecnologías, Internet, Efectos, Evaluación de servicios, Literatura científica
Personas mayores, Accidentes, Lesión cerebral, Cuidador informal, Carga familiar, Educación familiar, Nuevas tecnologías, Internet, Efectos, Evaluación de servicios, Literatura científica
Laburpena:
El presente estudio evaluó la efectividad de una intervención educativa virtual dirigida a cuidadores familiares de personas mayores que sobrevivieron a un accidente cerebrovascular, centrándose en su impacto sobre la sobrecarga percibida y la capacidad de cuidado. <br><br> Se diseñó un ensayo pragmático aleatorizado con una muestra de 58 cuidadores, divididos en un grupo de intervención y un grupo control. El grupo de intervención tuvo acceso a un curso en línea diseñado específicamente para mejorar las competencias del cuidador. <br><br> La evaluación de la capacidad de cuidado se realizó mediante la Escala de Capacidades del Cuidador Informal de Ancianos Dependientes por Accidente Cerebrovascular, y la sobrecarga se midió con la Caregiver Burden Scale, ambas adaptadas y validadas para su uso en el contexto brasileño. <br><br> Las mediciones se efectuaron antes y tres meses después del alta hospitalaria, utilizando el modelo de Ecuaciones de Estimaciones Generalizadas y el test Least Significant Difference para el análisis estadístico. <br><br> En conclusión, la intervención educativa digital resultó beneficiosa para los cuidadores familiares, mejorando su capacidad en tareas concretas como la gestión farmacológica y reduciendo dimensiones emocionales negativas asociadas al cuidado. <br><br> Este estudio representa una contribución significativa en el campo de la enfermería en Brasil, al proponer por primera vez el uso de tecnologías educativas digitales aplicadas a cuidadores de personas mayores post-ictus, abriendo nuevas posibilidades para intervenciones a gran escala.
El presente estudio evaluó la efectividad de una intervención educativa virtual dirigida a cuidadores familiares de personas mayores que sobrevivieron a un accidente cerebrovascular, centrándose en su impacto sobre la sobrecarga percibida y la capacidad de cuidado. <br><br> Se diseñó un ensayo pragmático aleatorizado con una muestra de 58 cuidadores, divididos en un grupo de intervención y un grupo control. El grupo de intervención tuvo acceso a un curso en línea diseñado específicamente para mejorar las competencias del cuidador. <br><br> La evaluación de la capacidad de cuidado se realizó mediante la Escala de Capacidades del Cuidador Informal de Ancianos Dependientes por Accidente Cerebrovascular, y la sobrecarga se midió con la Caregiver Burden Scale, ambas adaptadas y validadas para su uso en el contexto brasileño. <br><br> Las mediciones se efectuaron antes y tres meses después del alta hospitalaria, utilizando el modelo de Ecuaciones de Estimaciones Generalizadas y el test Least Significant Difference para el análisis estadístico. <br><br> En conclusión, la intervención educativa digital resultó beneficiosa para los cuidadores familiares, mejorando su capacidad en tareas concretas como la gestión farmacológica y reduciendo dimensiones emocionales negativas asociadas al cuidado. <br><br> Este estudio representa una contribución significativa en el campo de la enfermería en Brasil, al proponer por primera vez el uso de tecnologías educativas digitales aplicadas a cuidadores de personas mayores post-ictus, abriendo nuevas posibilidades para intervenciones a gran escala.