A systematic review of educational interventions to enhance cancer awareness and screening in individuals with intellectual disabilities: A mixed-methods approach
Guardat en:
Elmadani, M., et al., A systematic review of educational interventions to enhance cancer awareness and screening in individuals with intellectual disabilities: A mixed-methods approach. Research in Developmental Disabilities, vol. 155, n. 104867, 2024, 13 p.
Ref.
603058
Localització:
SIIS Archivo (R.775)
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Cáncer, Adolescentes, Intervención
Discapacidad intelectual, Cáncer, Adolescentes, Intervención
Resum:
La concienciación y el cribado del cáncer entre las personas con discapacidad intelectual se enfrentan a retos únicos. Para superar esta brecha, se han desarrollado intervenciones educativas. <br><br> Esta revisión analiza exhaustivamente las intervenciones educativas destinadas a mejorar la concienciación sobre el cáncer entre las personas con discapacidad intelectual. Aborda cuestiones clave sobre los tipos de intervención y su eficacia, los factores influyentes y las recomendaciones para programas de impacto. <br><br> Se implementó una sólida estrategia de búsqueda en bases de datos de prestigio, obteniendo más de dos mil artículos. Tras una meticulosa selección y evaluación de elegibilidad, ocho estudios cumplieron los criterios de inclusión, abarcando investigación cualitativa, un estudio de viabilidad y ensayos controlados aleatorizados. <br><br> Los estudios emplearon diversas intervenciones y métodos de evaluación, lo que produjo resultados variables. Las intervenciones incluyeron materiales educativos, paquetes de comunicación, vídeos de educación para la salud y apoyo de profesionales sanitarios, generalmente impartidos en un período corto con un seguimiento limitado. <br><br> Los métodos de evaluación incluyeron encuestas, entrevistas y cuestionarios de conocimientos. Sin embargo, a menudo no se realizó una evaluación exhaustiva del aumento de conocimientos ni de la participación en el cribado. <br><br> Aunque algunos estudios informaron aumentos modestos en el conocimiento, ninguno midió la participación real en las pruebas de detección ni los efectos a largo plazo. <br><br> Las fortalezas y limitaciones de estos estudios subrayan la necesidad de una investigación más exhaustiva en esta área, considerando factores como el tamaño de la muestra, el diseño del estudio y el impacto a largo plazo. <br><br> En conclusión, esta revisión proporciona información valiosa sobre las intervenciones educativas para la concienciación sobre el cáncer en personas con discapacidad intelectual. <br><br> Su metodología integral y sus hallazgos subrayan la importancia de adaptar las intervenciones, extender su duración e involucrar a los cuidadores para optimizar los resultados para esta población vulnerable.
La concienciación y el cribado del cáncer entre las personas con discapacidad intelectual se enfrentan a retos únicos. Para superar esta brecha, se han desarrollado intervenciones educativas. <br><br> Esta revisión analiza exhaustivamente las intervenciones educativas destinadas a mejorar la concienciación sobre el cáncer entre las personas con discapacidad intelectual. Aborda cuestiones clave sobre los tipos de intervención y su eficacia, los factores influyentes y las recomendaciones para programas de impacto. <br><br> Se implementó una sólida estrategia de búsqueda en bases de datos de prestigio, obteniendo más de dos mil artículos. Tras una meticulosa selección y evaluación de elegibilidad, ocho estudios cumplieron los criterios de inclusión, abarcando investigación cualitativa, un estudio de viabilidad y ensayos controlados aleatorizados. <br><br> Los estudios emplearon diversas intervenciones y métodos de evaluación, lo que produjo resultados variables. Las intervenciones incluyeron materiales educativos, paquetes de comunicación, vídeos de educación para la salud y apoyo de profesionales sanitarios, generalmente impartidos en un período corto con un seguimiento limitado. <br><br> Los métodos de evaluación incluyeron encuestas, entrevistas y cuestionarios de conocimientos. Sin embargo, a menudo no se realizó una evaluación exhaustiva del aumento de conocimientos ni de la participación en el cribado. <br><br> Aunque algunos estudios informaron aumentos modestos en el conocimiento, ninguno midió la participación real en las pruebas de detección ni los efectos a largo plazo. <br><br> Las fortalezas y limitaciones de estos estudios subrayan la necesidad de una investigación más exhaustiva en esta área, considerando factores como el tamaño de la muestra, el diseño del estudio y el impacto a largo plazo. <br><br> En conclusión, esta revisión proporciona información valiosa sobre las intervenciones educativas para la concienciación sobre el cáncer en personas con discapacidad intelectual. <br><br> Su metodología integral y sus hallazgos subrayan la importancia de adaptar las intervenciones, extender su duración e involucrar a los cuidadores para optimizar los resultados para esta población vulnerable.