Segon informe de la situació de les persones amb discapacitat intel·lectual a Catalunya
Uloženo v:
Álvarez, M., et al., Segon informe de la situació de les persones amb discapacitat intel·lectual a Catalunya. Barcelona, Dincat, 2024, 276 p.
Ref.
603808
Umístění:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Características población, Derechos, Calidad de la atención, Datos estadísticos, Encuestas, Cataluña
Discapacidad intelectual, Características población, Derechos, Calidad de la atención, Datos estadísticos, Encuestas, Cataluña
Abstrakt:
El Segundo informe sobre la situación de las personas con discapacidad intelectual en Cataluña (2024) ofrece un análisis exhaustivo de la realidad del colectivo y sus familias, basado en datos cuantitativos y cualitativos, con el objetivo de evaluar el grado de cumplimiento de los derechos reconocidos por la Convención de Naciones Unidas. El documento evidencia algunos avances —como la ampliación de servicios de apoyo a la vida independiente, los proyectos de desinstitucionalización y la figura del facilitador judicial—, pero también señala la persistencia de importantes desigualdades en ámbitos como la educación inclusiva, el acceso a la salud, la vida en comunidad, el empleo y la situación de la infancia y adolescencia con discapacidad intelectual. Asimismo, resalta tres ejes transversales de preocupación: la sobrecarga de las familias cuidadoras, los desequilibrios territoriales en la provisión de servicios y la discriminación interseccional que afecta de manera especial a mujeres y niñas con discapacidad intelectual.
El Segundo informe sobre la situación de las personas con discapacidad intelectual en Cataluña (2024) ofrece un análisis exhaustivo de la realidad del colectivo y sus familias, basado en datos cuantitativos y cualitativos, con el objetivo de evaluar el grado de cumplimiento de los derechos reconocidos por la Convención de Naciones Unidas. El documento evidencia algunos avances —como la ampliación de servicios de apoyo a la vida independiente, los proyectos de desinstitucionalización y la figura del facilitador judicial—, pero también señala la persistencia de importantes desigualdades en ámbitos como la educación inclusiva, el acceso a la salud, la vida en comunidad, el empleo y la situación de la infancia y adolescencia con discapacidad intelectual. Asimismo, resalta tres ejes transversales de preocupación: la sobrecarga de las familias cuidadoras, los desequilibrios territoriales en la provisión de servicios y la discriminación interseccional que afecta de manera especial a mujeres y niñas con discapacidad intelectual.