Older people care increases the gender gap in academia
Este estudio analiza cómo el cuidado de personas mayores y adultos con discapacidad afecta de manera desigual a hombres y mujeres académicos en España. A través de 36 entrevistas (24 mujeres y 12 hombres) de los ámbitos de ciencias ambientales y sostenibilidad, las autoras evidencian que las mujeres...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
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| Rannpháirtithe: | |
| Formáid: | LEABHAR |
| Teanga: | Spáinnis Béarla |
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Enlace web Path |
| Clibeanna: |
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| Achoimre: | Este estudio analiza cómo el cuidado de personas mayores y adultos con discapacidad afecta de manera desigual a hombres y mujeres académicos en España. A través de 36 entrevistas (24 mujeres y 12 hombres) de los ámbitos de ciencias ambientales y sostenibilidad, las autoras evidencian que las mujeres asumen con mayor frecuencia las tareas de cuidado, motivadas por normas sociales, afecto o sentido de obligación. Esta carga repercute más severamente en su salud física y mental, su productividad científica y su calidad de vida. Las mujeres reportan mayores niveles de estrés, ansiedad, depresión y problemas físicos, además de renunciar a oportunidades profesionales y tiempo de ocio, configurando lo que el estudio denomina la “triple presencia”: ser madre, hija cuidadora y académica. Aunque algunos hombres también enfrentan dificultades, las consecuencias para ellos son menores y reciben más apoyo familiar. En el ámbito institucional, las universidades y centros de investigación no ofrecen medidas específicas ni reconocen el problema, volviendo el cuidado de mayores un fenómeno “invisible”. Las autoras proponen que se adopten políticas de apoyo psicológico, licencias remuneradas, centros de día universitarios y mayor flexibilidad laboral sin penalizaciones, para reducir la brecha de género que se amplía con esta carga invisible. El trabajo concluye que el cuidado de mayores es una nueva dimensión del desequilibrio de género en la academia, que requiere reconocimiento y acción institucional para avanzar hacia una ciencia más equitativa. |
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| ISSN: | 2045-2322 |
| DOI: | 10.1038/s41598-025-13360-1 |