Adult children's education and trajectories of episodic memory among older parents in the United States of America
Bewaard in:
Pal, M., et al., Adult children's education and trajectories of episodic memory among older parents in the United States of America. Ageing & Society, vol. 43, n. 3, 2023, p. 598-624.
Ref.
605053
Plaats:
SIIS Archivo (R.352)
Palabras clave:
Personas mayores, Envejecimiento, Relación padres hijos, Deterioro cognitivo, Estatus socioeconómico, Estado civil, Literatura científica, EE.UU.
Personas mayores, Envejecimiento, Relación padres hijos, Deterioro cognitivo, Estatus socioeconómico, Estado civil, Literatura científica, EE.UU.
Samenvatting:
El estudio analizó la relación entre el nivel educativo de los hijos adultos y la salud cognitiva de los padres mayores en Estados Unidos, utilizando datos del Estudio de Salud y Jubilación entre 2000 y 2016. Se evaluó la memoria episódica de los padres y el promedio de años de escolaridad de sus hijos, encontrando que los padres con hijos más educados presentaban un mejor funcionamiento cognitivo a lo largo del tiempo. Este efecto se mantuvo incluso al considerar variables como el estatus socioeconómico y el estado civil de los padres.<br><br> Los resultados mostraron que la educación de los hijos tiene un efecto positivo independiente sobre la cognición de los padres, aunque dicho efecto se ve parcialmente modulado por el propio nivel educativo de los mayores. Ni los ingresos, ni la ocupación, ni el estado civil explicaron la relación observada. Estos hallazgos apoyan el modelo de flujo ascendente de recursos, según el cual los logros educativos y sociales de los hijos pueden mejorar la salud y el bienestar de sus padres, especialmente en contextos como el estadounidense, donde la desigualdad y la falta de apoyo social agravan las diferencias de salud en la vejez.
El estudio analizó la relación entre el nivel educativo de los hijos adultos y la salud cognitiva de los padres mayores en Estados Unidos, utilizando datos del Estudio de Salud y Jubilación entre 2000 y 2016. Se evaluó la memoria episódica de los padres y el promedio de años de escolaridad de sus hijos, encontrando que los padres con hijos más educados presentaban un mejor funcionamiento cognitivo a lo largo del tiempo. Este efecto se mantuvo incluso al considerar variables como el estatus socioeconómico y el estado civil de los padres.<br><br> Los resultados mostraron que la educación de los hijos tiene un efecto positivo independiente sobre la cognición de los padres, aunque dicho efecto se ve parcialmente modulado por el propio nivel educativo de los mayores. Ni los ingresos, ni la ocupación, ni el estado civil explicaron la relación observada. Estos hallazgos apoyan el modelo de flujo ascendente de recursos, según el cual los logros educativos y sociales de los hijos pueden mejorar la salud y el bienestar de sus padres, especialmente en contextos como el estadounidense, donde la desigualdad y la falta de apoyo social agravan las diferencias de salud en la vejez.
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