Institutional escapes, breaks, and continuities: Reframing running away from residential child care institutions
I tiakina i:
Bartoszko, A., et al., Institutional escapes, breaks, and continuities: Reframing running away from residential child care institutions. British Journal of Social Work, vol. 55, n. 3, 2025, p. 1103-1120.
Ref.
606963
Tauwāhi:
SIIS Archivo (R.717)
Palabras clave:
Menores, Adolescentes, Instituciones, Residencias, Trabajador, Experiencias, Estudio cualitativo, Noruega
Menores, Adolescentes, Instituciones, Residencias, Trabajador, Experiencias, Estudio cualitativo, Noruega
Whakarāpopotonga:
Este artículo ofrece un enfoque novedoso para comprender el fenómeno de la fuga de instituciones de acogida, desafiando las visiones predominantes que patologizan estos incidentes como desviación individual. Basándose en perspectivas de la sociología de la fuga y en los conceptos de rizoma y líneas de fuga de Deleuze y Guattari, se examinaron las dimensiones espaciales, temporales y relacionales de las instituciones, revelando la naturaleza porosa de los límites institucionales y las características no lineales de las fugas.<br><br>Al replantear las fugas como parte integral de la vida institucional, en lugar de como eventos aislados, argumentamos en contra de reducirlas a rasgos individuales. Las fugas constituyen momentos cruciales que alteran y moldean las normas institucionales, destacando las limitaciones inherentes al cuidado. Conceptualizando la fuga como un deambular dentro del conjunto institucional, se cuestionan las distinciones binarias entre dentro y fuera y argumentamos que simplifican excesivamente la complejidad institucional.<br><br>El análisis subraya cómo las instituciones ejercen un control totalizador mediante la vigilancia, a la vez que se transforman mediante actos de fuga. Al examinar las experiencias de los empleados mediante cinco entrevistas grupales, se critica la percepción convencional de las instituciones como lugares de cuidado, haciendo hincapié en sus configuraciones sociales ilimitadas y multifacéticas. Se analiza cómo los poderes institucionales configuran los sistemas semióticos que rigen el comportamiento de los jóvenes, abogando por una comprensión matizada de las instituciones residenciales como formaciones rizomáticas, donde las acciones individuales reconfiguran continuamente las prácticas y percepciones institucionales.
Este artículo ofrece un enfoque novedoso para comprender el fenómeno de la fuga de instituciones de acogida, desafiando las visiones predominantes que patologizan estos incidentes como desviación individual. Basándose en perspectivas de la sociología de la fuga y en los conceptos de rizoma y líneas de fuga de Deleuze y Guattari, se examinaron las dimensiones espaciales, temporales y relacionales de las instituciones, revelando la naturaleza porosa de los límites institucionales y las características no lineales de las fugas.<br><br>Al replantear las fugas como parte integral de la vida institucional, en lugar de como eventos aislados, argumentamos en contra de reducirlas a rasgos individuales. Las fugas constituyen momentos cruciales que alteran y moldean las normas institucionales, destacando las limitaciones inherentes al cuidado. Conceptualizando la fuga como un deambular dentro del conjunto institucional, se cuestionan las distinciones binarias entre dentro y fuera y argumentamos que simplifican excesivamente la complejidad institucional.<br><br>El análisis subraya cómo las instituciones ejercen un control totalizador mediante la vigilancia, a la vez que se transforman mediante actos de fuga. Al examinar las experiencias de los empleados mediante cinco entrevistas grupales, se critica la percepción convencional de las instituciones como lugares de cuidado, haciendo hincapié en sus configuraciones sociales ilimitadas y multifacéticas. Se analiza cómo los poderes institucionales configuran los sistemas semióticos que rigen el comportamiento de los jóvenes, abogando por una comprensión matizada de las instituciones residenciales como formaciones rizomáticas, donde las acciones individuales reconfiguran continuamente las prácticas y percepciones institucionales.
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