Guia DOITU. Por una digitalización sana y libre de la educación basada en evidencias
Saved in:
Pérez, E., Izarkom, Guia DOITU. Por una digitalización sana y libre de la educación basada en evidencias. Donostia, Altxa Burua, 2025, 24 p.
Ref.
608708
Location:
SIIS Archivo / DFB Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Tecnología, Internet, Protección de menores, Manuales, Bizkaia, Araba, Gipuzkoa, País Vasco, España
Infancia, Adolescentes, Tecnología, Internet, Protección de menores, Manuales, Bizkaia, Araba, Gipuzkoa, País Vasco, España
Abstract:
La intensa digitalización que se está viviendo está teniendo un enorme impacto en la sociedad, especialmente en laa niñas, niños y adolescentes, y no siempre de manera positiva. Las evidencias científicas más rigurosas y las principales instituciones de referencia señalan con claridad que la exposición prolongada a las pantallas puede afectar el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social, además de favorecer un peor rendimiento académico.<br><br>Por ello, resulta imprescindible establecer límites claros y firmes a la digitalización, tanto en el hogar como en la escuela, basados en criterios de salud y en la evidencia científica. Familias, docentes y administraciones deben trabajar conjuntamente para proteger la salud y el desarrollo de la infancia y la adolescencia, garantizando un uso equilibrado y significativo de la tecnología.
La intensa digitalización que se está viviendo está teniendo un enorme impacto en la sociedad, especialmente en laa niñas, niños y adolescentes, y no siempre de manera positiva. Las evidencias científicas más rigurosas y las principales instituciones de referencia señalan con claridad que la exposición prolongada a las pantallas puede afectar el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social, además de favorecer un peor rendimiento académico.<br><br>Por ello, resulta imprescindible establecer límites claros y firmes a la digitalización, tanto en el hogar como en la escuela, basados en criterios de salud y en la evidencia científica. Familias, docentes y administraciones deben trabajar conjuntamente para proteger la salud y el desarrollo de la infancia y la adolescencia, garantizando un uso equilibrado y significativo de la tecnología.
MARC
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