Enhancing empathy and attitudes toward dementia among formal caregivers through virtual reality: a randomized controlled trial
Saved in:
Bai, D., et al., Enhancing empathy and attitudes toward dementia among formal caregivers through virtual reality: a randomized controlled trial. Innovation in Aging, vol. 10, n. 4, 2026, 7 p.
Ref.
610876
Location:
SIIS Archivo (R.1950)
Palabras clave:
Personas mayores, Deterioro cognitivo, Demencia, Cuidados de larga duración, Cuidadores, Personas desaparecidas, Intervención, Asia
Personas mayores, Deterioro cognitivo, Demencia, Cuidados de larga duración, Cuidadores, Personas desaparecidas, Intervención, Asia
Abstract:
Fomentar la empatía y mejorar las actitudes entre los cuidadores formales es esencial para elevar la calidad de la atención a personas con demencia. Sin embargo, los enfoques educativos tradicionales a menudo carecen de la profundidad emocional necesaria para promover una atención centrada en la persona. El objetivo principal fue evaluar si una intervención de realidad virtual (RV) inmersiva generaba mayores mejoras en la empatía y las actitudes hacia la demencia que un programa educativo tradicional basado en clases magistrales; los resultados secundarios incluyeron la sobrecarga del cuidador y el malestar psicológico.<br><br>Este ensayo controlado aleatorizado de grupos paralelos contó con la participación de 160 cuidadores formales, asignados aleatoriamente a una intervención de RV inmersiva o a un grupo de comparación basado en clases magistrales con una duración equivalente. La intervención consistió en una única sesión de tres horas dividida en tres segmentos consecutivos de RV, seguidos cada uno por una reflexión guiada en grupos pequeños y breves descansos entre segmentos. Las variables se midieron en el momento basal, inmediatamente después de la intervención y al cabo de un mes. Los análisis se realizaron siguiendo el principio de intención de tratar mediante ecuaciones de estimación generalizadas.<br><br>Un programa de RV multisegmento de una sola sesión puede generar mejoras inmediatas en la empatía y las actitudes hacia la demencia en comparación con la formación basada en clases magistrales. Dado que los efectos no perduraron al mes, su implementación podría combinar la RV modular con sesiones de refuerzo de baja carga para favorecer la sostenibilidad de los resultados sin comprometer la viabilidad. Futuras investigaciones deberían comparar diferentes calendarios de impartición y evaluar los resultados a largo plazo y los cambios conductuales.
Fomentar la empatía y mejorar las actitudes entre los cuidadores formales es esencial para elevar la calidad de la atención a personas con demencia. Sin embargo, los enfoques educativos tradicionales a menudo carecen de la profundidad emocional necesaria para promover una atención centrada en la persona. El objetivo principal fue evaluar si una intervención de realidad virtual (RV) inmersiva generaba mayores mejoras en la empatía y las actitudes hacia la demencia que un programa educativo tradicional basado en clases magistrales; los resultados secundarios incluyeron la sobrecarga del cuidador y el malestar psicológico.<br><br>Este ensayo controlado aleatorizado de grupos paralelos contó con la participación de 160 cuidadores formales, asignados aleatoriamente a una intervención de RV inmersiva o a un grupo de comparación basado en clases magistrales con una duración equivalente. La intervención consistió en una única sesión de tres horas dividida en tres segmentos consecutivos de RV, seguidos cada uno por una reflexión guiada en grupos pequeños y breves descansos entre segmentos. Las variables se midieron en el momento basal, inmediatamente después de la intervención y al cabo de un mes. Los análisis se realizaron siguiendo el principio de intención de tratar mediante ecuaciones de estimación generalizadas.<br><br>Un programa de RV multisegmento de una sola sesión puede generar mejoras inmediatas en la empatía y las actitudes hacia la demencia en comparación con la formación basada en clases magistrales. Dado que los efectos no perduraron al mes, su implementación podría combinar la RV modular con sesiones de refuerzo de baja carga para favorecer la sostenibilidad de los resultados sin comprometer la viabilidad. Futuras investigaciones deberían comparar diferentes calendarios de impartición y evaluar los resultados a largo plazo y los cambios conductuales.