Digital inequality and internet self-efficacy in adults with intellectual disability: Motivational, demographic and contextual predictors of online participation
Guardat en:
Glencross, S., Mason, J., Digital inequality and internet self-efficacy in adults with intellectual disability: Motivational, demographic and contextual predictors of online participation. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, vol. 39, n. 3, 2026, 15 p.
Ref.
610932
Localització:
SIIS Archivo (R.228)
Palabras clave:
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Internet, Tecnología, Desigualdad social, Participación social, Estudio cualitativo, Australia
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Internet, Tecnología, Desigualdad social, Participación social, Estudio cualitativo, Australia
Resum:
Los adultos con discapacidad intelectual se enfrentan a múltiples barreras para la participación digital; sin embargo, existen pocas investigaciones que examinen cómo interactúan los factores motivacionales y demográficos para influir en la autoeficacia en el uso de Internet.<br><br>Se realizaron entrevistas estructuradas a 96 adultos con discapacidad intelectual leve o moderada y a 49 adultos sin discapacidad intelectual, residentes tanto en zonas urbanas como regionales de Australia. La autoeficacia en el uso de Internet, las actitudes y las creencias conductuales se evaluaron mediante instrumentos adaptados basados en la Teoría de la Conducta Planificada.<br><br>Los participantes con discapacidad intelectual mostraron una autoeficacia en el uso de Internet significativamente menor que sus homólogos, especialmente aquellos de mayor edad, residentes en zonas regionales o que carecían de apoyo profesional. Las variables motivacionales predijeron una pequeña proporción de la varianza de la autoeficacia en los participantes con discapacidad intelectual, frente a una proporción mayor en el grupo de comparación.<br><br>Los hallazgos sugieren que la desigualdad digital entre las personas con discapacidad intelectual está condicionada por factores contextuales y motivacionales. Los programas de apoyo fundamentados en teorías conductuales podrían contribuir a aumentar la confianza digital y la participación en línea.
Los adultos con discapacidad intelectual se enfrentan a múltiples barreras para la participación digital; sin embargo, existen pocas investigaciones que examinen cómo interactúan los factores motivacionales y demográficos para influir en la autoeficacia en el uso de Internet.<br><br>Se realizaron entrevistas estructuradas a 96 adultos con discapacidad intelectual leve o moderada y a 49 adultos sin discapacidad intelectual, residentes tanto en zonas urbanas como regionales de Australia. La autoeficacia en el uso de Internet, las actitudes y las creencias conductuales se evaluaron mediante instrumentos adaptados basados en la Teoría de la Conducta Planificada.<br><br>Los participantes con discapacidad intelectual mostraron una autoeficacia en el uso de Internet significativamente menor que sus homólogos, especialmente aquellos de mayor edad, residentes en zonas regionales o que carecían de apoyo profesional. Las variables motivacionales predijeron una pequeña proporción de la varianza de la autoeficacia en los participantes con discapacidad intelectual, frente a una proporción mayor en el grupo de comparación.<br><br>Los hallazgos sugieren que la desigualdad digital entre las personas con discapacidad intelectual está condicionada por factores contextuales y motivacionales. Los programas de apoyo fundamentados en teorías conductuales podrían contribuir a aumentar la confianza digital y la participación en línea.