Barriers and facilitators to community-based physical activity participation among children and adolescents with Developmental disabilities in South Korea: Professionals' and parents' perspectives
Tallennettuna:
Woo, J., Jang, W., Barriers and facilitators to community-based physical activity participation among children and adolescents with Developmental disabilities in South Korea: Professionals' and parents' perspectives. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, vol. 39, n. 4, 2026, 9 p.
Ref.
610934
Sijainti:
SIIS Archivo (R.228)
Palabras clave:
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Adolescentes, Infancia, Ejercicio físico, Participación social, Barreras, Perspectivas, Corea del Sur
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Adolescentes, Infancia, Ejercicio físico, Participación social, Barreras, Perspectivas, Corea del Sur
Abstrakti:
Los niños y adolescentes con discapacidades del desarrollo a menudo se enfrentan a barreras importantes para realizar actividad física. Sin embargo, las investigaciones previas rara vez han ofrecido una comprensión integral que integre múltiples perspectivas. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a nueve padres y siete profesionales del deporte en Corea del Sur. Los datos se analizaron temáticamente utilizando el marco de seis fases de Braun y Clarke.<br><br>Entre las barreras identificadas se incluyeron instalaciones inaccesibles o con un mantenimiento deficiente, el estigma social, la cualificación insuficiente de los instructores, los sistemas administrativos fragmentados y los programas uniformes de corta duración. Los padres también manifestaron sentirse incómodos en entornos inclusivos y expresaron su preferencia por espacios específicos adaptados a las personas con discapacidad. Los factores facilitadores incluyeron infraestructuras respaldadas por el gobierno, formación en concienciación sobre la discapacidad, psicoeducación familiar, sistemas estructurados de certificación de instructores y programas individualizados a largo plazo, adaptados a las necesidades de apoyo de cada persona.<br><br>La participación en actividades físicas está condicionada por factores interconectados de índole física, actitudinal, institucional, social y programática. Abordar estos desafíos requiere infraestructuras inclusivas, sistemas de cualificación estandarizados, apoyo emocional e informativo para las familias, y el desarrollo de programas sostenidos y personalizados.
Los niños y adolescentes con discapacidades del desarrollo a menudo se enfrentan a barreras importantes para realizar actividad física. Sin embargo, las investigaciones previas rara vez han ofrecido una comprensión integral que integre múltiples perspectivas. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a nueve padres y siete profesionales del deporte en Corea del Sur. Los datos se analizaron temáticamente utilizando el marco de seis fases de Braun y Clarke.<br><br>Entre las barreras identificadas se incluyeron instalaciones inaccesibles o con un mantenimiento deficiente, el estigma social, la cualificación insuficiente de los instructores, los sistemas administrativos fragmentados y los programas uniformes de corta duración. Los padres también manifestaron sentirse incómodos en entornos inclusivos y expresaron su preferencia por espacios específicos adaptados a las personas con discapacidad. Los factores facilitadores incluyeron infraestructuras respaldadas por el gobierno, formación en concienciación sobre la discapacidad, psicoeducación familiar, sistemas estructurados de certificación de instructores y programas individualizados a largo plazo, adaptados a las necesidades de apoyo de cada persona.<br><br>La participación en actividades físicas está condicionada por factores interconectados de índole física, actitudinal, institucional, social y programática. Abordar estos desafíos requiere infraestructuras inclusivas, sistemas de cualificación estandarizados, apoyo emocional e informativo para las familias, y el desarrollo de programas sostenidos y personalizados.