Aprendizajes de la guía “Quiero que sepas...”: orientaciones éticas y retos para el futuro del modelo de cuidados
Shranjeno v:
Arana, O., et al., Aprendizajes de la guía “Quiero que sepas...”: orientaciones éticas y retos para el futuro del modelo de cuidados. Zerbitzuan, n. 89, 2026, p. 141-148.
Ref.
611271
Lokacija:
SIIS R.721
Palabras clave:
Personas mayores, Discapacidad, Cuidados de larga duración, Residencias, Atención individualizada, Calidad de la atención, Evaluación, Ética, Araba, Gipuzkoa, Bizkaia, País Vasco, España
Personas mayores, Discapacidad, Cuidados de larga duración, Residencias, Atención individualizada, Calidad de la atención, Evaluación, Ética, Araba, Gipuzkoa, Bizkaia, País Vasco, España
Abstract:
Durante el periodo 2023-2025, la Diputación Foral de Gipuzkoa impulsó la difusión y puesta en práctica de la guía “Quiero que sepas...”, elaborada por el Comité de Ética en Intervención Social, en 75 centros residenciales, centros de día y centros sociosanitarios del territorio. El proceso, que alcanzó a 2444 personas (personas usuarias, familiares y profesionales), ha permitido contrastar en la práctica los valores y retos de la planificación compartida de los cuidados. Este texto recoge los principales aprendizajes éticos y organizativos derivados de la experiencia, así como las claves para consolidar un modelo de atención centrado en la persona y sostenido en la corresponsabilidad. Los resultados confirman que la participación es posible cuando se garantizan tiempos, apoyos y un liderazgo comprometido, y que el cuidado ético requiere transformar rutinas y estructuras, no solo discursos.
Durante el periodo 2023-2025, la Diputación Foral de Gipuzkoa impulsó la difusión y puesta en práctica de la guía “Quiero que sepas...”, elaborada por el Comité de Ética en Intervención Social, en 75 centros residenciales, centros de día y centros sociosanitarios del territorio. El proceso, que alcanzó a 2444 personas (personas usuarias, familiares y profesionales), ha permitido contrastar en la práctica los valores y retos de la planificación compartida de los cuidados. Este texto recoge los principales aprendizajes éticos y organizativos derivados de la experiencia, así como las claves para consolidar un modelo de atención centrado en la persona y sostenido en la corresponsabilidad. Los resultados confirman que la participación es posible cuando se garantizan tiempos, apoyos y un liderazgo comprometido, y que el cuidado ético requiere transformar rutinas y estructuras, no solo discursos.
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