Перейти до змісту
VuFind
Логін
Тема
Bootstrap
Siis
Мова
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Всі поля
Назва
Автор
Предмет
Шифр
ISBN/ISSN
Тег
Знайти
Розширений
MATHEMATICS INSTRUCTION AND PA...
Цитувати
Відправити по sms
Відправити е-поштою
Друк
Експортувати запис
Екпортувати в RefWorks
Екпортувати в EndNoteWeb
Екпортувати в EndNote
Додати у Вибране
Постійне посилання
MATHEMATICS INSTRUCTION AND PASS COGNITIVE PROCESSES: AN INTERVENTION STUDY
Збережено в:
Бібліографічні деталі
Автор:
NAGLIERI, J.A
Інші автори:
GOTTLING, S.H
Формат:
Книга
Мова:
Іспанська
Англійська
Предмети:
Discapacidad
Discapacidad intelectual
Método educativo
Matemáticas
Documental
Теги:
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
Примірники
Опис
Коментарі
Схожі ресурси
Службовий вигляд
Опис
ISSN:
0022-2194 (papel)
1538-4780 (online)
Схожі ресурси
THE EFFECTS OF COGNITIVE AND METACOGNITIVE STRATEGY INSTRUCTION ON THE MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING OF MIDDLE SCHOOL STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES
за авторством: MONTAGUE, M.
THE EFFECTS OF TAPE-RECORDED SELF-INSTRUCTION CUES ON THE MATHEMATICS PERFORMANCE OF STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES
за авторством: WOOD, D.A
EVALUATING THE EVIDENCE BASE FOR COGNITIVE STRATEGY INSTRUCTION AND MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING
за авторством: MONTAGUE, M.
MATHEMATICS INTERVENTION AND STUDENTS WITH HIGH-INCIDENCE DISABILITIES
за авторством: CAWLEY, J.F
MATHEMATICS INSTRUCTION FOR INDIVIDUALS WITH MENTAL RETARDATION: A PERSPECTIVE AND RESEARCH SYNTHESIS
за авторством: MASTROPIERI, M.A