DIFFERENCES IN SOCIAL SIGNALS PRODUCED BY CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL DELAYS OF DIFFERING ETIOLOGIES
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WALDEN, T.A., ET AL., DIFFERENCES IN SOCIAL SIGNALS PRODUCED BY CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL DELAYS OF DIFFERING ETIOLOGIES. AMERICAN JOURNAL ON MENTAL RETARDATION, Vol. 102, no. 3 (1997), p. 292-305.
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66725
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Palabras clave:
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Evaluación, Interacción social, Relaciones sociales, Sociabilidad
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Evaluación, Interacción social, Relaciones sociales, Sociabilidad
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Se ha analizado la claridad de las miradas referenciales (dirigidas tanto hacia la cara de los padres como hacia otros puntos) producidas por niños en edad preescolar con retrasos de diferentes etiologías y de niños sin retrasos. Un grupo de adultos (con y sin experiencia en niños con retrasos) visionaron segmentos de vídeos en los cuales aparecían o no aparecían las miradas de los niños. Los adultos juzgaron si se producía una mirada y puntuaron su grado de seguridad en cada juicio; se midió la latencia de la respuesta. La experiencia de los adultos con niños con retrasos no tuvo influencia en los resultados de las respuestas. Cuando veían miradas dirigidas a la cara de los padres, los participantes eran más precisos y seguros en su valoración de las miradas si se trataba de niños con un desarrollo típico, menos precisos si observaban miradas directas a la cara de niños con retrasos y aún menos precisos si observaban niños con síndrome de Down. La discriminabilidad de los miradas sociales difería por grupo etiológico y también diferían la rapidez de respuesta, la seguridad y los criterios de las decisiones de los jueces.
Se ha analizado la claridad de las miradas referenciales (dirigidas tanto hacia la cara de los padres como hacia otros puntos) producidas por niños en edad preescolar con retrasos de diferentes etiologías y de niños sin retrasos. Un grupo de adultos (con y sin experiencia en niños con retrasos) visionaron segmentos de vídeos en los cuales aparecían o no aparecían las miradas de los niños. Los adultos juzgaron si se producía una mirada y puntuaron su grado de seguridad en cada juicio; se midió la latencia de la respuesta. La experiencia de los adultos con niños con retrasos no tuvo influencia en los resultados de las respuestas. Cuando veían miradas dirigidas a la cara de los padres, los participantes eran más precisos y seguros en su valoración de las miradas si se trataba de niños con un desarrollo típico, menos precisos si observaban miradas directas a la cara de niños con retrasos y aún menos precisos si observaban niños con síndrome de Down. La discriminabilidad de los miradas sociales difería por grupo etiológico y también diferían la rapidez de respuesta, la seguridad y los criterios de las decisiones de los jueces.
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