CAMINO DE LA VIDA ADULTA: APRENDIZAJE DE TAREAS PARA LA FORMACION OCUPACIONAL DE ALUMNOS CON CEGUERA Y DEFICIENCIAS ASOCIADAS
Gardado en:
DEL RIO, M., ET AL., CAMINO DE LA VIDA ADULTA: APRENDIZAJE DE TAREAS PARA LA FORMACION OCUPACIONAL DE ALUMNOS CON CEGUERA Y DEFICIENCIAS ASOCIADAS. INTEGRACION. REVISTA SOBRE CEGUERA Y DEFICIENCIA VISUAL., no. 27 (1998), p. 45-54.
Ref.
70934
Localización:
DFB R.1755 Archivo
Palabras clave:
Aptitudes laborales, Ceguera, Discapacidad múltiple, Discapacidad visual, Educación especial, Entrenamiento, Experiencias, Formación profesional, Inclusión laboral, Inclusión social, Planes de transición, Sociabilidad, España
Aptitudes laborales, Ceguera, Discapacidad múltiple, Discapacidad visual, Educación especial, Entrenamiento, Experiencias, Formación profesional, Inclusión laboral, Inclusión social, Planes de transición, Sociabilidad, España
Resumo:
Se presentan los resultados de una experiencia educativa realizada con siete alumnos con discapacidad visual y otras deficiencias asociadas, orientada a mejorar sus habilidades de autonomía personal en el área de formación profesional e integración socio-laboral. El trabajo se llevó a cabo en un Módulo de Formación Profesional Especial, en la modalidad de Aprendizaje de tareas, diseñado y adaptado especialmente para la elaboración de perchas de tintorería. Se describe todo el proceso, que comprende las actividades de elaboración, recuente y empaquetado de la percha, y se desglosan las acciones, habilidades y actitudes desarrolladas por los alumnos que participaron en la experiencia.
Se presentan los resultados de una experiencia educativa realizada con siete alumnos con discapacidad visual y otras deficiencias asociadas, orientada a mejorar sus habilidades de autonomía personal en el área de formación profesional e integración socio-laboral. El trabajo se llevó a cabo en un Módulo de Formación Profesional Especial, en la modalidad de Aprendizaje de tareas, diseñado y adaptado especialmente para la elaboración de perchas de tintorería. Se describe todo el proceso, que comprende las actividades de elaboración, recuente y empaquetado de la percha, y se desglosan las acciones, habilidades y actitudes desarrolladas por los alumnos que participaron en la experiencia.
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