REMOVING BARRIERS FOR DISABLED CHILDREN: INSPECTION OF SERVICES TO DISABLED CHILDREN AND THEIR FAMILIES
Uloženo v:
GOODINGE, S., REMOVING BARRIERS FOR DISABLED CHILDREN: INSPECTION OF SERVICES TO DISABLED CHILDREN AND THEIR FAMILIES. WETHERBY (UK), DEPARTMENT OF HEALTH, 1998, 69 p.
Ref.
76335
Umístění:
SIIS G1i.439 M24.103
Palabras clave:
Calidad de la atención, Discapacidad, Estándares, Fundamentos, Infancia, Recomendaciones, Servicios de apoyo, Servicios sociales, Reino Unido
Calidad de la atención, Discapacidad, Estándares, Fundamentos, Infancia, Recomendaciones, Servicios de apoyo, Servicios sociales, Reino Unido
Abstrakt:
Este documento del Servicio de Inspección de Servicios Sociales del Departamento de Salud del Reino Unido estudia, a través de la evaluación de ocho experiencias locales, las dificultades a las que se enfrentan las familias de los niños con discapacidad a la hora de localizar los servicios adecuados a sus necesidades, y pretende servir de orientación para los responsables de servicios que deseen evaluar sus propias actividades. El informe estudia el estado de dichos servicios en las siguientes áreas: principios e igualdad de oportunidades de acceso, adecuación de los servicios a las necesidades especiales de los niños, asesoramiento e información, organización y gestión, formación y apoyo al personal y colaboración interinstitucional. El trabajo destaca los ejemplos de buena práctica desarrollados y concluye con una serie de estándares para cada una de las áreas estudiadas
Este documento del Servicio de Inspección de Servicios Sociales del Departamento de Salud del Reino Unido estudia, a través de la evaluación de ocho experiencias locales, las dificultades a las que se enfrentan las familias de los niños con discapacidad a la hora de localizar los servicios adecuados a sus necesidades, y pretende servir de orientación para los responsables de servicios que deseen evaluar sus propias actividades. El informe estudia el estado de dichos servicios en las siguientes áreas: principios e igualdad de oportunidades de acceso, adecuación de los servicios a las necesidades especiales de los niños, asesoramiento e información, organización y gestión, formación y apoyo al personal y colaboración interinstitucional. El trabajo destaca los ejemplos de buena práctica desarrollados y concluye con una serie de estándares para cada una de las áreas estudiadas
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