VISUAL IMPAIRMENT. ACCESS TO EDUCATION FOR CHILDREN AND YOUNG PEOPLE
Uloženo v:
MASON, H., ET AL., (ED.), VISUAL IMPAIRMENT. ACCESS TO EDUCATION FOR CHILDREN AND YOUNG PEOPLE. Londres, DAVID FULTON PUBLISHERS, 1997, 462 p.
Ref.
79314
Umístění:
SIIS P3C.36 M73.96
Palabras clave:
Accesibilidad, Actitudes profesores, Adaptación del medio, Braille, Comunicación, Curriculum, Desarrollo, Desarrollo infantil, Discapacidad múltiple, Discapacidad sensorial, Discapacidad visual, Educación, Educación primaria, Educación secundaria, Educación superior, Efectos, Entorno físico, Experiencias, Experiencias, Inclusión educativa, Infancia, Juventud, Lectura y escritura, Lenguaje, Método educativo, Personal, Política educativa, Problemas de aprendizaje, Productos de apoyo, Profesor, Relación profesor-alumno, Responsabilidad profesional, Sociabilidad, Tecnología, Reino Unido
Accesibilidad, Actitudes profesores, Adaptación del medio, Braille, Comunicación, Curriculum, Desarrollo, Desarrollo infantil, Discapacidad múltiple, Discapacidad sensorial, Discapacidad visual, Educación, Educación primaria, Educación secundaria, Educación superior, Efectos, Entorno físico, Experiencias, Experiencias, Inclusión educativa, Infancia, Juventud, Lectura y escritura, Lenguaje, Método educativo, Personal, Política educativa, Problemas de aprendizaje, Productos de apoyo, Profesor, Relación profesor-alumno, Responsabilidad profesional, Sociabilidad, Tecnología, Reino Unido