LE ROLE DES PARENTS DANS L'EVALUATION ET L'INTERVENTION AUPRES DES ENFANTS PRESENTANT UN 'DOUBLE DIAGNOSTIC'
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TASSE, M.J., LE ROLE DES PARENTS DANS L'EVALUATION ET L'INTERVENTION AUPRES DES ENFANTS PRESENTANT UN 'DOUBLE DIAGNOSTIC'. REVUE FRANCOPHONE DE LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE, Vol. 10, no. 1 (1999), p. 55-59.
Ref.
79855
Локація:
SIIS R.911 Archivo
Palabras clave:
Diagnóstico, Discapacidad intelectual, Escuela padres, Experiencias, Modificación de conducta, Participación familiar, Trastornos de la conducta
Diagnóstico, Discapacidad intelectual, Escuela padres, Experiencias, Modificación de conducta, Participación familiar, Trastornos de la conducta
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