EDUCACION SOCIAL ESPECIALIZADA. EDUCACION CON MENORES EN DIFICULTAD Y EN CONFLICTO SOCIAL
Збережено в:
ORTEGA, J., (COORD.), EDUCACION SOCIAL ESPECIALIZADA. EDUCACION CON MENORES EN DIFICULTAD Y EN CONFLICTO SOCIAL. Serie: ARIEL EDUCACION, BARCELONA, ARIEL, 1999, 217 p.
Ref.
85979
Локація:
SIIS 75.6
Palabras clave:
Alto riesgo, Delincuencia juvenil, Directorios, Educación social, Manuales para educadores, Menores
Alto riesgo, Delincuencia juvenil, Directorios, Educación social, Manuales para educadores, Menores
Короткий огляд:
El libro parte del principio de la necesidad de normalizar y discriminalizar la infancia, también la infancia con problemas, no sólo conceptualmente sino sobre todo en la praxis. Pretende ambientarse en posiciones críticas, pero sin desechar las concreciones técnicas y evaluadoras. Inserta la problemática del menor en una concepción y praxis integradora, en la que la promoción y participación de la infancia y juventud se convierten en ejes en torno a los cuales se deben formular todas las políticas de infancia, incluidas las de menores en conflicto social, huyendo lo más posible de planteamientos demasiado sectorializados, tanto en las conceptualizaciones como en las actuaciones. Es un libro que busca el equilibrio entre la descripción del fenómeno de la llamada "educación social especializada" y la elaboración disciplinar y científica de la correspondiente Pedagogía Social Especializada, que es motivo de otra publicación en esta colección. En definitiva, quiere ser un texto para la docencia y además un manual de utilidad para profesionales de la educación social
El libro parte del principio de la necesidad de normalizar y discriminalizar la infancia, también la infancia con problemas, no sólo conceptualmente sino sobre todo en la praxis. Pretende ambientarse en posiciones críticas, pero sin desechar las concreciones técnicas y evaluadoras. Inserta la problemática del menor en una concepción y praxis integradora, en la que la promoción y participación de la infancia y juventud se convierten en ejes en torno a los cuales se deben formular todas las políticas de infancia, incluidas las de menores en conflicto social, huyendo lo más posible de planteamientos demasiado sectorializados, tanto en las conceptualizaciones como en las actuaciones. Es un libro que busca el equilibrio entre la descripción del fenómeno de la llamada "educación social especializada" y la elaboración disciplinar y científica de la correspondiente Pedagogía Social Especializada, que es motivo de otra publicación en esta colección. En definitiva, quiere ser un texto para la docencia y además un manual de utilidad para profesionales de la educación social
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