MEJORANDO LA ENSEÑANZA SECUNDARIA PARA GARANTIZAR LA TRANSICION ESCUELA-TRABAJO
Saved in:
RODRIGUEZ, A., MEJORANDO LA ENSEÑANZA SECUNDARIA PARA GARANTIZAR LA TRANSICION ESCUELA-TRABAJO. COMUNICAR, no. 13 (2000), p. 28-31.
Ref.
89732
Location:
SIIS SIIS Madrid R.1523
Palabras clave:
Discapacidad auditiva, Educación secundaria, Inclusión educativa, Logopedia
Discapacidad auditiva, Educación secundaria, Inclusión educativa, Logopedia
Similar Items: MEJORANDO LA ENSEÑANZA SECUNDARIA PARA GARANTIZAR LA TRANSICION ESCUELA-TRABAJO
- LAS ADAPTACIONES CURRICULARES COMO FACTOR DE CALIDAD EN LA INTEGRACION EDUCATIVA DE ALUMNOS CON DEFICIENCIA AUDITIVA EN ENSEÑANZA SECUNDARIA. INTERVENCION LOGOPEDICA
- "COP D'ULL". EXPERIENCIA DEL USO DE LA RED EN EL TRABAJO LOGOPEDICO Y DE COMUNICACION CON ALUMNOS SORDOS INTEGRADOS EN CENTROS DE SECUNDARIA
- LA INTEGRACION DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA Y FORMACION PROFESIONAL: TRANSICION AL MUNDO DEL TRABAJO
- ENSEÑANZA SECUNDARIA Y UNIVERSIDAD PARA SORDOS
- EL INTERPRETE DE LENGUA DE SIGNOS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA
- LA COORDINACION LOGOPEDA-ESCUELA-FAMILIA: EJE FUNDAMENTAL PARA LA INTEGRACION