ESTUDIO COMPARATIVO DE VALORES EN JOVENES ISLAMICOS Y OCCIDENTALES PARA UNA EDUCACION INTERCULTURAL
Salvato in:
ARROYO, R., ESTUDIO COMPARATIVO DE VALORES EN JOVENES ISLAMICOS Y OCCIDENTALES PARA UNA EDUCACION INTERCULTURAL. REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, no. 182 (2000), p. 127-150.
Ref.
90352
Localizzazione:
SIIS R.424
Palabras clave:
Cultura, Fundamentos, Juventud, Minorías, Religión, España
Cultura, Fundamentos, Juventud, Minorías, Religión, España
Abstract:
El presente artículo ofrece un estudio sobre los valores de jóvenes islámicos y occidentales en un contexto multicultural concreto: la ciudad de Melilla. La metodología aplicada fue el análisis de contenido axiólogico que se trató de desarrollar con rigor en nueve fases para justificar las descripciones de las jerarquías de valores de los jóvenes islámicos y occidentales y las consiguientes comparaciones. El interés de este artículo se concreta en presentar las coincidencias en la valoraciones de los jóvenes islámicos y occidentales, así como los contrastes o diferencias que permitan extraer conclusiones e implicaciones para una educación intercultural, orientada hacia la construcción de la convivencia mediante la comunicación, el respeto de las identidades culturales diferentes y la tolerancia para el desarrollo armónico de todos los individuos y la sociedad.
El presente artículo ofrece un estudio sobre los valores de jóvenes islámicos y occidentales en un contexto multicultural concreto: la ciudad de Melilla. La metodología aplicada fue el análisis de contenido axiólogico que se trató de desarrollar con rigor en nueve fases para justificar las descripciones de las jerarquías de valores de los jóvenes islámicos y occidentales y las consiguientes comparaciones. El interés de este artículo se concreta en presentar las coincidencias en la valoraciones de los jóvenes islámicos y occidentales, así como los contrastes o diferencias que permitan extraer conclusiones e implicaciones para una educación intercultural, orientada hacia la construcción de la convivencia mediante la comunicación, el respeto de las identidades culturales diferentes y la tolerancia para el desarrollo armónico de todos los individuos y la sociedad.
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