EN LA INFORMACION RESIDE LA TOLERANCIA: UNA ACTIVIDAD DE ACERCAMIENTO AL BRAILLE CON NIÑOS VIDENTES
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ESPINOSA, F., ET AL., EN LA INFORMACION RESIDE LA TOLERANCIA: UNA ACTIVIDAD DE ACERCAMIENTO AL BRAILLE CON NIÑOS VIDENTES. INTEGRACION. REVISTA SOBRE CEGUERA Y DEFICIENCIA VISUAL., no. 32 (2000), p. 32-41.
Ref.
90505
Location:
DFB R.1755 Archivo
Palabras clave:
Braille, Compañeros, Discapacidad visual, Inclusión educativa, Infancia, Información, Minorías
Braille, Compañeros, Discapacidad visual, Inclusión educativa, Infancia, Información, Minorías
Abstract:
Se describen y analizan las actividades de aproximación al sistema Braille realizadas con un grupo de niños videntes de educacion infantil, con el fin de anticipar tempranamente el conocimiento de la ceguera y del código de lectoescritura Braille, fomentando así actitudes solidarias con las personas diferentes y sus instrumentos culturales
Se describen y analizan las actividades de aproximación al sistema Braille realizadas con un grupo de niños videntes de educacion infantil, con el fin de anticipar tempranamente el conocimiento de la ceguera y del código de lectoescritura Braille, fomentando así actitudes solidarias con las personas diferentes y sus instrumentos culturales
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