BODY-ROCKING AND OTHER HABITS OF COLLEGE STUDENTS AND PERSONS WITH MENTAL RETARDATION
Furkejuvvon:
BERKSON, G., ET AL., BODY-ROCKING AND OTHER HABITS OF COLLEGE STUDENTS AND PERSONS WITH MENTAL RETARDATION. AMERICAN JOURNAL ON MENTAL RETARDATION, Vol. 104, no. 2 (1999), p. 107-116.
Ref.
90764
Sajádat:
SIIS R.100 Archivo
Palabras clave:
Conducta, Discapacidad intelectual, Educación superior, Entorno educativo, Estereotipias
Conducta, Discapacidad intelectual, Educación superior, Entorno educativo, Estereotipias
Abstrákta:
Se evaluó el predominio de movimientos oscilatorios del cuerpo en estudiantes univer-sitarios y se compararon sus características con las de individuos con retraso mental. Para los estudiantes de universidad, el predominio dependió del método utilizado para evaluar el mismo, con una variación entre el 3 y el 25%. Grabaciones audiovisuales de-mostraron que, comparados con estudiantes universitarios, las personas con retraso mental tienen una proporción mayor de movimientos oscilatorios del cuerpo y de mo-vimientos que guardan menor relación con factores situacionales, demuestran más con-ductas atípicas cuando hacen los movimientos, dan menos puntapiés y sus movimien-tos contienen mayor amplitud. No se encontraron diferencias en duración o número de mecimientos o número de veces que las personas hicieron los movimientos. Los autores concluyen afirmando que los movimientos oscilatorios del cuerpo con una conducta "normal" cuya expresión puede ser atípica
Se evaluó el predominio de movimientos oscilatorios del cuerpo en estudiantes univer-sitarios y se compararon sus características con las de individuos con retraso mental. Para los estudiantes de universidad, el predominio dependió del método utilizado para evaluar el mismo, con una variación entre el 3 y el 25%. Grabaciones audiovisuales de-mostraron que, comparados con estudiantes universitarios, las personas con retraso mental tienen una proporción mayor de movimientos oscilatorios del cuerpo y de mo-vimientos que guardan menor relación con factores situacionales, demuestran más con-ductas atípicas cuando hacen los movimientos, dan menos puntapiés y sus movimien-tos contienen mayor amplitud. No se encontraron diferencias en duración o número de mecimientos o número de veces que las personas hicieron los movimientos. Los autores concluyen afirmando que los movimientos oscilatorios del cuerpo con una conducta "normal" cuya expresión puede ser atípica
Geahča maid: BODY-ROCKING AND OTHER HABITS OF COLLEGE STUDENTS AND PERSONS WITH MENTAL RETARDATION
- SELF-REPORTED BODY-ROCKING AND OTHER HABITS IN COLLEGE STUDENTS
- MORE INFORMATION ON THE NATURE OF STEREOTYPED BODY-ROCKING
- EFFECTS OF LINEAR VESTIBULAR STIMULATION ON BODY-ROCKING BEHAVIOR IN ADULTS WITH PROFOUND MENTAL RETARDATION
- VARIABILITY OF STEREOTYPIC BODY-ROCKING IN ADULTS WITH MENTAL RETARDATION
- EFFECTS OF DIFFERENTIAL REINFORCEMENT, PHYSICAL RESTRAINT AND VERBAL REPRIMAND ON STEREOTYPED BODY-ROCKING
- SELF-MONITORING AND VERBAL FEEDBACK TO REDUCE STEREOTYPIC BODY ROCKING IN A CONGENITALLY BLIND ADULT