Educación social y escuela: ¿Nuevos ámbitos de intervención?
Saved in:
Longás, J., Educación social y escuela: ¿Nuevos ámbitos de intervención?. Educación Social, no. 15 (2000), p. 101-106.
Ref.
97023
Location:
SIIS R.1247
Palabras clave:
Actitudes profesionales, Educación social, Entorno educativo, Profesiones, Recomendaciones, Teoría
Actitudes profesionales, Educación social, Entorno educativo, Profesiones, Recomendaciones, Teoría
Abstract:
Exploración de nuevos campos de la pedagogía social, una reflexión vinculada a las posibilidades reales de intervención de los diplomados en Educación Social desde y en las escuelas. La reflexión se lleva a cabo, en un plan teórico, a partir de un concepto de educación menos restrictivo del que se vive en las escuelas; y desde la práctica, a partir de la realidad docente cada vez más desbordada.
Exploración de nuevos campos de la pedagogía social, una reflexión vinculada a las posibilidades reales de intervención de los diplomados en Educación Social desde y en las escuelas. La reflexión se lleva a cabo, en un plan teórico, a partir de un concepto de educación menos restrictivo del que se vive en las escuelas; y desde la práctica, a partir de la realidad docente cada vez más desbordada.
Similar Items: Educación social y escuela: ¿Nuevos ámbitos de intervención?
- CONSTRUYENDO POSIBILIDADES: INTERVENCION PSICOSOCIAL EN LA ESCUELA
- ESCUELA Y FAMILIA: BRICOLAJE EDUCATIVO
- EL NUEVO RETO DE LA EDUCACION SOCIAL. EN: LOS NUEVOS YACIMIENTOS DE EMPLEO Y EDUCACION SOCIAL.
- La educación social y la escuela. Tema: Acercamientos
- Trabajo social, nuevos contextos y nuevos compromisos
- LES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT EN CLASSE DE CE2: DEUXIEME PHASE D'OBSERVATION