APOYOS NATURALES Y CULTURA ESCOLAR
Furkejuvvon:
LOBATO, X., APOYOS NATURALES Y CULTURA ESCOLAR. SIGLO CERO, Vol. 32 (2), no. 194 (2001), p. 39-43.
Ref.
104770
Sajádat:
DFB R.E
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Educación, Inclusión educativa, Tendencias
Discapacidad intelectual, Educación, Inclusión educativa, Tendencias
Abstrákta:
El artículo pretende dos cuestiones: 1) resaltar la importancia que tienen los apoyos naturales en la escuela como favorecedores de prácticas escolares inclusivas y como elemento de formación para la vida laboral posterior y 2) analizar la evidencia de algunas investigaciones acerca de la influencia que pueden tener ciertos elementos de la cultura escolar en el paradigma de los apoyos naturales. El análisis muestra como, efectivamente, ciertos elementos, tanto de la forma como del contenido de la cultura escolar, parecen estar directamente relacionados con el uso y promoción de los apoyos naturales en la escuela.
El artículo pretende dos cuestiones: 1) resaltar la importancia que tienen los apoyos naturales en la escuela como favorecedores de prácticas escolares inclusivas y como elemento de formación para la vida laboral posterior y 2) analizar la evidencia de algunas investigaciones acerca de la influencia que pueden tener ciertos elementos de la cultura escolar en el paradigma de los apoyos naturales. El análisis muestra como, efectivamente, ciertos elementos, tanto de la forma como del contenido de la cultura escolar, parecen estar directamente relacionados con el uso y promoción de los apoyos naturales en la escuela.
Geahča maid: APOYOS NATURALES Y CULTURA ESCOLAR
- LA CULTURA ESCOLAR Y LAS PRACTICAS INCLUSIVAS EN CENTROS ESCOLARES
- Apoyos naturales en la empresa ordinaria: indicadores evaluativos para detectarlos y potenciarlos
- Orden, de 24 de septiembre de 1991, DEL CONSEJERO DE CULTURA Y TURISMO, POR LA QUE SE CONVOCA EL CERTAMEN ESCOLAR ELKARREKIN
- LOS CONTRATOS CELEBRADOS POR INCAPACES NATURALES
- El apoyo a la educación de las personas sordas desde un enfoque bilingüe y bicultural
- Hacia culturas, políticas y prácticas escolares más inclusivas. Termómetro para la inclusión
