PEDAGOGIE DE L'INCLUSION: FONDEMENTS, DEFINITION, DEFIS ET PERSPECTIVES
Αποθηκεύτηκε σε:
VIENNEAU, R., PEDAGOGIE DE L'INCLUSION: FONDEMENTS, DEFINITION, DEFIS ET PERSPECTIVES. EDUCATION ET FRANCOPHONIE, Vol. 30, no. 2 (2002), p. 1-20.
Ref.
123263
Τοποθεσία:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Concepto, Datos estadísticos, Discapacidad, Efectos, Ética, Fundamentos, Inclusión educativa, Literatura científica, Perspectivas, Canadá, EE.UU.
Concepto, Datos estadísticos, Discapacidad, Efectos, Ética, Fundamentos, Inclusión educativa, Literatura científica, Perspectivas, Canadá, EE.UU.
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