INVESTIGACION-ACCION. UNA PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE PRACTICAS INCLUSIVAS
Spremljeno u:
VARIOS AUTORES, INVESTIGACION-ACCION. UNA PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE PRACTICAS INCLUSIVAS. CUADERNOS DE PEDAGOGIA, no. 331 (2004), p. 54-59.
Ref.
124777
Lokacija:
SIIS SIIS Madrid R.434 Archivo
Palabras clave:
Actitudes profesores, Discapacidad, Formación de personal, Inclusión educativa, Método educativo, Profesor, Programas de formación, Relación profesor-alumno, Reino Unido
Actitudes profesores, Discapacidad, Formación de personal, Inclusión educativa, Método educativo, Profesor, Programas de formación, Relación profesor-alumno, Reino Unido
| ISSN: | 0210-0630 |
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