LA CUALIFICACION DE ACCESO A LA ENSEÑANZA SUPERIOR O EL CERTIFICADO PROFESIONAL PARA ADOLESCENTES DESFAVORECIDOS EN NORUEGA
Shranjeno v:
SKABREVIK, K.J., ET AL., LA CUALIFICACION DE ACCESO A LA ENSEÑANZA SUPERIOR O EL CERTIFICADO PROFESIONAL PARA ADOLESCENTES DESFAVORECIDOS EN NORUEGA. REVISTA EUROPEA FORMACION PROFESIONAL, no. 30 (2003), p. 14-20.
Ref.
129801
Lokacija:
SIIS R.1553
Palabras clave:
Acreditación, Adolescentes, Cualificación, Exclusión social, Formación profesional, Universidad, Noruega
Acreditación, Adolescentes, Cualificación, Exclusión social, Formación profesional, Universidad, Noruega
Abstract:
El artículo expone las medidas que debieran implantarse en la escuela secundaria superior y en el sistema de formación de aprendices en Noruega a fin de ayudar a los alumnos desfavorecidos a obtener una cualificación de acceso a la enseñanza superior, o un certificado profesional. Los resultados descritos se basan en las conclusiones de un proyecto creado por el Ministerio de Educación noruego, que permitió explorar métodos por los que la escuela puede planificar, organizar y aplicar programas educativos individuales para el alumnado desfavorecido. Todos los alumnos que participaron en el proyecto aspiraban a conseguir la cualificación de acceso a la enseñanza superior, o el certificado profesional. Al término del periodo cubierto por el proyecto, ello seguía siendo el objetivo del 77% de los participantes.
El artículo expone las medidas que debieran implantarse en la escuela secundaria superior y en el sistema de formación de aprendices en Noruega a fin de ayudar a los alumnos desfavorecidos a obtener una cualificación de acceso a la enseñanza superior, o un certificado profesional. Los resultados descritos se basan en las conclusiones de un proyecto creado por el Ministerio de Educación noruego, que permitió explorar métodos por los que la escuela puede planificar, organizar y aplicar programas educativos individuales para el alumnado desfavorecido. Todos los alumnos que participaron en el proyecto aspiraban a conseguir la cualificación de acceso a la enseñanza superior, o el certificado profesional. Al término del periodo cubierto por el proyecto, ello seguía siendo el objetivo del 77% de los participantes.
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