ESTABLISHING CONDITIONAL DISCRIMINATIONS: CONCURRENT VERSUS ISOLATION-INTERMIX INSTRUCTION
I tiakina i:
DOYLE, P.M., ET AL., ESTABLISHING CONDITIONAL DISCRIMINATIONS: CONCURRENT VERSUS ISOLATION-INTERMIX INSTRUCTION. Research in Developmental Disabilities, Vol. 10, no. 4 (1989), p. 349-362.
Ref.
13226
Tauwāhi:
SIIS R.775
Palabras clave:
Aprendizaje, Discapacidad, Educación infantil, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Vocabulario
Aprendizaje, Discapacidad, Educación infantil, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Vocabulario