HABLA SIGNADA PARA ALUMNOS NO VERBALES
Salvato in:
SCHAEFFER, B., ET AL., HABLA SIGNADA PARA ALUMNOS NO VERBALES. [s.l.], ALIANZA, 1995, 310 p.
Ref.
132425
Localizzazione:
SIIS M75.102(M)
Palabras clave:
Autismo, Comunicación no verbal, Comunicación total, Discapacidad, Habla, Lenguaje oral apoyado, Método educativo, Productos de apoyo, Trastornos del espectro autista
Autismo, Comunicación no verbal, Comunicación total, Discapacidad, Habla, Lenguaje oral apoyado, Método educativo, Productos de apoyo, Trastornos del espectro autista
Abstract:
El programa de habla signada para alumnos no verbales es un programa de comunicación total diseñado para fomentar el lenguaje signado espontáneo. Los términos 'habla signada' y 'comunicación total' hacen referencia al uso simultáneo de signos y palabras y a las técnicas para su enseñanza. En la mayoría de programas de lenguaje se enseña de forma mecánica a fuerza de repetir. El resultado es que los alumnos no son capaces de utilizar de forma espontánea y en situaciones nuevas las habilidades aprendidas. Este programa pretende un aprendizaje del lenguaje más espontáneo. Los alumnos empiezan primero a comunicarse por signos, algunos añaden palabras o aproximaciones de palabras a los signos y unos pocos evolucionarán de signos y palabras simultáneos a palabras solas, siguiendo una secuencia de desarrollo semejante al desarrollo lingüístico de los niños normales. El objetivo de este programa es ayudar a alumnos no verbales a utilizar el lengueje tan libre y creativamente como sea posible.
El programa de habla signada para alumnos no verbales es un programa de comunicación total diseñado para fomentar el lenguaje signado espontáneo. Los términos 'habla signada' y 'comunicación total' hacen referencia al uso simultáneo de signos y palabras y a las técnicas para su enseñanza. En la mayoría de programas de lenguaje se enseña de forma mecánica a fuerza de repetir. El resultado es que los alumnos no son capaces de utilizar de forma espontánea y en situaciones nuevas las habilidades aprendidas. Este programa pretende un aprendizaje del lenguaje más espontáneo. Los alumnos empiezan primero a comunicarse por signos, algunos añaden palabras o aproximaciones de palabras a los signos y unos pocos evolucionarán de signos y palabras simultáneos a palabras solas, siguiendo una secuencia de desarrollo semejante al desarrollo lingüístico de los niños normales. El objetivo de este programa es ayudar a alumnos no verbales a utilizar el lengueje tan libre y creativamente como sea posible.
MARC
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