EVALUAR LO QUE SE APRENDE
Guardat en:
MORENO, J.M., CUADRA, E., EVALUAR LO QUE SE APRENDE. CUADERNOS DE PEDAGOGIA, no. 347 (2005), p. 66-70.
Ref.
134977
Localització:
SIIS SIIS Madrid R.434 Archivo
Palabras clave:
Características sistema, Educación secundaria, Evaluación educativa, Panorama internacional
Características sistema, Educación secundaria, Evaluación educativa, Panorama internacional
Resum:
Una reforma de la secundaria puede ser inviable si se pasa por alto la evaluación. Los autores repasan las tendencias recientes en políticas de exámenes, caracterizadas por pruebas nacionales e internacionales que se usan para rendir cuentas y no abordan algunas competencias clave. Al seguimiento en el aula, en cambio, no se le presta aún demasiada atención.
Una reforma de la secundaria puede ser inviable si se pasa por alto la evaluación. Los autores repasan las tendencias recientes en políticas de exámenes, caracterizadas por pruebas nacionales e internacionales que se usan para rendir cuentas y no abordan algunas competencias clave. Al seguimiento en el aula, en cambio, no se le presta aún demasiada atención.
Sigues el primer a deixar un comentari!