EVALUAR LO QUE SE APRENDE
Tallennettuna:
MORENO, J.M., CUADRA, E., EVALUAR LO QUE SE APRENDE. CUADERNOS DE PEDAGOGIA, no. 347 (2005), p. 66-70.
Ref.
134977
Sijainti:
SIIS SIIS Madrid R.434 Archivo
Palabras clave:
Características sistema, Educación secundaria, Evaluación educativa, Panorama internacional
Características sistema, Educación secundaria, Evaluación educativa, Panorama internacional
Abstrakti:
Una reforma de la secundaria puede ser inviable si se pasa por alto la evaluación. Los autores repasan las tendencias recientes en políticas de exámenes, caracterizadas por pruebas nacionales e internacionales que se usan para rendir cuentas y no abordan algunas competencias clave. Al seguimiento en el aula, en cambio, no se le presta aún demasiada atención.
Una reforma de la secundaria puede ser inviable si se pasa por alto la evaluación. Los autores repasan las tendencias recientes en políticas de exámenes, caracterizadas por pruebas nacionales e internacionales que se usan para rendir cuentas y no abordan algunas competencias clave. Al seguimiento en el aula, en cambio, no se le presta aún demasiada atención.
Samankaltaisia teoksia: EVALUAR LO QUE SE APRENDE
- APRENDER LENGUA EN EQUIPOS COOPERATIVOS
- EVALUAR PARA CONOCER, EXAMINAR PARA EXCLUIR
- ¿Qué debemos saber sobre la Educación Secundaria?
- UNA FORMA DISTINTA DE APRENDER
- Resolución del director general de Planificación, Ordenación y Centros de 8 de noviembre de 2017 por la que se aprueban las instrucciones para evaluar el aprendizaje de los alumnos de la Educación Secundaria Obligatoria en las Illes Balears para el curso 2017-2018
- APRENDER PARA LA VIDA