ESTIMULACION TEMPRANA (DE 0 A 6 AÑOS). DESARROLLO DE CAPACIDADES, VALORACION Y PROGRAMAS DE INTERVENCION. PRIMERA PARTE: PERSPECTIVA HISTORICO-CIENTIFICO-SOCIAL DE LA ESTIMULACION TEMPRANA
Enregistré dans:
VIDAL, M.(COORD.), ESTIMULACION TEMPRANA (DE 0 A 6 AÑOS). DESARROLLO DE CAPACIDADES, VALORACION Y PROGRAMAS DE INTERVENCION. PRIMERA PARTE: PERSPECTIVA HISTORICO-CIENTIFICO-SOCIAL DE LA ESTIMULACION TEMPRANA. Madrid, CEPE, 2007, 143 p.
Ref.
144228
Localisation:
SIIS SIIS Madrid M48.31.86(M)
Palabras clave:
Atención temprana, Coordinación, Discapacidad, Estimulación precoz, Familia, Historia, Neurología infantil, Prevención, Servicios materno-infantiles
Atención temprana, Coordinación, Discapacidad, Estimulación precoz, Familia, Historia, Neurología infantil, Prevención, Servicios materno-infantiles
Résumé:
Primera parte de los tres volúmenes que componen la obra, trata aspectos relativos al marco teórico de la estimulación temprana, su perspectiva histórica, fundamentos neuroevolutivos, los servicios de neonatología y la coordinación entre los centros escolares. Aborda asimismo cuestiones como la necesidad de formación de especialistas en estimulación temprana.
Primera parte de los tres volúmenes que componen la obra, trata aspectos relativos al marco teórico de la estimulación temprana, su perspectiva histórica, fundamentos neuroevolutivos, los servicios de neonatología y la coordinación entre los centros escolares. Aborda asimismo cuestiones como la necesidad de formación de especialistas en estimulación temprana.
| Résumé: | Primera parte de los tres volúmenes que componen la obra, trata aspectos relativos al marco teórico de la estimulación temprana, su perspectiva histórica, fundamentos neuroevolutivos, los servicios de neonatología y la coordinación entre los centros escolares. Aborda asimismo cuestiones como la necesidad de formación de especialistas en estimulación temprana. |
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| Description matérielle: | 143 p. |