INSTRUCTIONAL STRATEGIES IN MAINSTREAM CLASSROOMS: PREDICTION FO THE STRATEGIES TEACHERS SELECT
Saved in:
BENDER, W.N., UKEJE, I.C., INSTRUCTIONAL STRATEGIES IN MAINSTREAM CLASSROOMS: PREDICTION FO THE STRATEGIES TEACHERS SELECT. REMEDIAL AND SPECIAL EDUCATION, Vol. 10, no. 2 (1989), p. 23-30.
Ref.
15257
Location:
SIIS R.515 Depósito (80)
Palabras clave:
Actitudes profesores, Discapacidad, Educación especial, Inclusión educativa, Método educativo
Actitudes profesores, Discapacidad, Educación especial, Inclusión educativa, Método educativo