TODO ESTA PERDIDO, TENEMOS TODO POR GANAR
Saved in:
MORILLA, B., TODO ESTA PERDIDO, TENEMOS TODO POR GANAR. REVISTA DE SERVICIOS SOCIALES Y POLITICA SOCIAL, no. 75 (2006), p. 27-51.
Ref.
155965
Location:
SIIS R.666
Palabras clave:
Compañeros, Diagnóstico, Entorno educativo, Evaluación, Exclusión social, Fracaso escolar, Infancia, Malos tratos, Trabajo social, Violencia, Violencia, España
Compañeros, Diagnóstico, Entorno educativo, Evaluación, Exclusión social, Fracaso escolar, Infancia, Malos tratos, Trabajo social, Violencia, Violencia, España
Abstract:
Se explican diferentes facetas de la violencia en la escuela por un lado, como ente potenciador de esa violencia y de la exclusión y por el contrario, como comunidad que permite crear mecanismos en contra de esos fenómenos. Se analizan aspectos del trabajo social en la escuela, sugiriendo algunas ideas que nos ayuden a vivir mejor la profesión día a día y a convivir con los demás en un clima de búsqueda de soluciones, de acción optimista, ante los constantes retos que se presentan.
Se explican diferentes facetas de la violencia en la escuela por un lado, como ente potenciador de esa violencia y de la exclusión y por el contrario, como comunidad que permite crear mecanismos en contra de esos fenómenos. Se analizan aspectos del trabajo social en la escuela, sugiriendo algunas ideas que nos ayuden a vivir mejor la profesión día a día y a convivir con los demás en un clima de búsqueda de soluciones, de acción optimista, ante los constantes retos que se presentan.
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