EVALUATING INCLUSIVE EDUCATIONAL PRACTICES FOR STUDENTS WITH SEVERE DISABILITIES USING THE PROGRAM QUALITY MEASUREMENT TOOL
Kaydedildi:
CUSHING, L.S., Y OTROS, EVALUATING INCLUSIVE EDUCATIONAL PRACTICES FOR STUDENTS WITH SEVERE DISABILITIES USING THE PROGRAM QUALITY MEASUREMENT TOOL. JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION, THE, Vol. 42, no. 4 (2009), p. 195-208.
Ref.
156592
Yer:
SIIS R.350 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Discapacidad profunda, Educación, Educación inclusiva, Evaluación educativa, Inclusión educativa, Métodos de evaluación
Discapacidad intelectual, Discapacidad profunda, Educación, Educación inclusiva, Evaluación educativa, Inclusión educativa, Métodos de evaluación
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