ASSISTANCE TO PUPILS WITH PHYSICAL DISABILITIES IN REGULAR SCHOOLS: PROMOTING INCLUSION OR CREATING DEPENDENCY?
Salvato in:
EGILSON, S.T., TRAUSTADOTTIR, R., ASSISTANCE TO PUPILS WITH PHYSICAL DISABILITIES IN REGULAR SCHOOLS: PROMOTING INCLUSION OR CREATING DEPENDENCY?. EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION, Vol. 24, no. 1 (2009), p. 21-36.
Ref.
159212
Localizzazione:
SIIS R.753 Archivo
Palabras clave:
Actitudes familia, Actitudes usuarios, Discapacidad física y orgánica, Efectos, Inclusión educativa, Infancia
Actitudes familia, Actitudes usuarios, Discapacidad física y orgánica, Efectos, Inclusión educativa, Infancia
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