FAMILY COMMUNICATION AND CHILDREN'S LEARNING DISABILITIES: EVIDENCE FOR COLE'S THEORY OF INTERACTIVITY
Gardado en:
GREEN, R.J., FAMILY COMMUNICATION AND CHILDREN'S LEARNING DISABILITIES: EVIDENCE FOR COLE'S THEORY OF INTERACTIVITY. JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES, Vol. 23, no. 3 (1990), p. 145-148.
Ref.
15981
Localización:
SIIS R.113 Depósito (8)
Palabras clave:
Comunicación, Enfermedades mentales, Infancia, Necesidades educativas especiales, Problemas de aprendizaje, Relaciones familiares
Comunicación, Enfermedades mentales, Infancia, Necesidades educativas especiales, Problemas de aprendizaje, Relaciones familiares
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