DOSSIER: MIEUX PRENDRE EN COMPTE LES TROUBLES DES APPRENTISSAGES ET LE HANDICAP COGNITIF DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ETE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
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VARIOS AUTORES, DOSSIER: MIEUX PRENDRE EN COMPTE LES TROUBLES DES APPRENTISSAGES ET LE HANDICAP COGNITIF DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ETE LA FORMATION PROFESSIONNELLE. READAPTATION, no. 564 (2009), p. 7-48.
Ref.
167565
Standort:
SIIS R.112
Palabras clave:
Casuística, Detección precoz, Discapacidad intelectual, Dislexia, Educación superior, Formación profesional, Inclusión educativa, Necesidades educativas especiales, Neurología, Problemas de aprendizaje, Universidad, Francia
Casuística, Detección precoz, Discapacidad intelectual, Dislexia, Educación superior, Formación profesional, Inclusión educativa, Necesidades educativas especiales, Neurología, Problemas de aprendizaje, Universidad, Francia
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