EFFECTIVENESS OF A SUPPLEMENTAL EARLY READING INTERVENTION SCALED UP IN MULTIPLE SCHOOLS
Saved in:
DENTON, C., ET AL., EFFECTIVENESS OF A SUPPLEMENTAL EARLY READING INTERVENTION SCALED UP IN MULTIPLE SCHOOLS. EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 76, no. 4 (2010), p. 394-416.
Ref.
173207
Location:
SIIS R.120
Palabras clave:
Discapacidad, Efectos, Evaluación de servicios, Infancia, Método educativo, Problemas de lectura y escritura, Trastornos del lenguaje, EE.UU.
Discapacidad, Efectos, Evaluación de servicios, Infancia, Método educativo, Problemas de lectura y escritura, Trastornos del lenguaje, EE.UU.