How are conditions for participation expressed in education policy documents? A review of documents in Scotland and Sweden
Saved in:
Maxwell, G., Granlund, M., How are conditions for participation expressed in education policy documents? A review of documents in Scotland and Sweden. European Journal of Special Needs Education, Vol. 26, no. 2 (2011), p. 251-272.
Ref.
178858
Location:
SIIS R.753 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Entorno educativo, Inclusión educativa, Infancia, Informes oficiales, Juventud, Necesidades educativas especiales, Participación, Escocia, Reino Unido, Suecia
Discapacidad, Entorno educativo, Inclusión educativa, Infancia, Informes oficiales, Juventud, Necesidades educativas especiales, Participación, Escocia, Reino Unido, Suecia