APPRENDRE A PENSER POUR UNE INSERTION PROFESSIONNELLE. EVALUATION DE L'APPLICATION DU "PROGRAMME D'ENRICHISSEMENT INSTRUMENTAL" DES PROF. R.FEUERSTEIN ET Y.RAND A DES PUBLICS EN FORMATION PROFESSIONNELLE. RAPPORT DE FIN D'EXPERIMENTATION JUIN 1988
Uloženo v:
DEBRAY, R., APPRENDRE A PENSER POUR UNE INSERTION PROFESSIONNELLE. EVALUATION DE L'APPLICATION DU "PROGRAMME D'ENRICHISSEMENT INSTRUMENTAL" DES PROF. R.FEUERSTEIN ET Y.RAND A DES PUBLICS EN FORMATION PROFESSIONNELLE. RAPPORT DE FIN D'EXPERIMENTATION JUIN 1988. PARIS, UNIVERSITE RENE DESCARTES, 1991, 165 p.
Ref.
22035
Umístění:
SIIS D5.22 M81.2.1
Palabras clave:
Adolescentes, Características población, Enfermedades mentales, Evaluación, Experiencias, Formación profesional, Fracaso escolar, Inclusión laboral, Instrumentos técnicos, Inteligencia límite, Métodos de evaluación, Orientación profesional, Programas de inserción, Trastornos psicológicos
Adolescentes, Características población, Enfermedades mentales, Evaluación, Experiencias, Formación profesional, Fracaso escolar, Inclusión laboral, Instrumentos técnicos, Inteligencia límite, Métodos de evaluación, Orientación profesional, Programas de inserción, Trastornos psicológicos
Podobné jednotky: APPRENDRE A PENSER POUR UNE INSERTION PROFESSIONNELLE. EVALUATION DE L'APPLICATION DU "PROGRAMME D'ENRICHISSEMENT INSTRUMENTAL" DES PROF. R.FEUERSTEIN ET Y.RAND A DES PUBLICS EN FORMATION PROFESSIONNELLE. RAPPORT DE FIN D'EXPERIMENTATION JUIN 1988
- ENRICHISSEMENT INSTRUMENTAL
- RAND suicide prevention program evaluation toolkit
- ETUDE CLINIQUE SITUATIONNELLE DE L'APPLICATION DE LA METHODE FEUERSTEIN AUPRES D'ENFANTS ET D'ADOLESCENTS TRISOMIQUES 21
- ACTES DU COLLOQUE "INSERTION PROFESSIONNELLE" DU 11 MARS 2004
- L'ANNUAIRE HORIZON "PUBLICS DEFAVORISES" FRANCE. LA FORMATION PROFESSIONNELLE EN EUROPE
- La place du RSA "jeunes" dans les parcours d'insertion professionnelle