THE ASSESSMENT OF SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. INTERNATIONAL PERSPECTIVES
Saved in:
CLINE, T., THE ASSESSMENT OF SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. INTERNATIONAL PERSPECTIVES. Londres, ROUTLEDGE, 1992, 206 p.
Ref.
27059
Sted:
SIIS C3g.70 M77.20
Palabras clave:
Curriculum, Discapacidad, Discapacidad auditiva, Educación especial, Evaluación de necesidades, Evaluación de servicios, Evaluación educativa, Inclusión educativa, Métodos de evaluación, Minorías, Necesidades especiales, Parálisis cerebral, Participación usuarios, Tendencias, Toma de decisiones
Curriculum, Discapacidad, Discapacidad auditiva, Educación especial, Evaluación de necesidades, Evaluación de servicios, Evaluación educativa, Inclusión educativa, Métodos de evaluación, Minorías, Necesidades especiales, Parálisis cerebral, Participación usuarios, Tendencias, Toma de decisiones
Lignende værker: THE ASSESSMENT OF SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. INTERNATIONAL PERSPECTIVES
- THE CHANGING CONTEXT OF FURTHER EDUCATION AND PERCEPTIONS OF SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS
- THE EFFECTIVENESS OF STRUCTURAL AND REALISTIC ARITHMETIC CURRICULA IN CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS
- THE POTENTIAL USES OF CURRICULUM-BASED ASSESSMENT FOR DECISION MAKING IN SPECIAL EDUCATION
- MICROCOMPUTERS IN SPECIAL EDUCATION
- THE CURRICULUM TO MEET SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS
- SPECIAL NEEDS EDUCATION: AN INTERNATIONAL PERSPECTIVE